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2《心声》鄂教版七下课内阅读训练附答案

[电脑版] 佚名

程老师脸上有点发白。她严厉地咳嗽了一声,赵小桢还是没有举手。全班都没有人举手。事先说好了的呀!

京京在座位上不安地扭动着身子。他真想站起来。可是,如果举了乎,程老师会喊他吗?课后赵小桢会不会嘲笑他?他真想念。不是要出风头,而是心里有种憋了很久的感情,想痛痛快快地念出来,吐出来。

他咬紧了嘴唇,郑重地举起右手,眼睛一眨不眨地望着程老师。

程老师有点慌乱了。她的目光在全班同学脸上扫了一遍,想鼓励更多的人举手,可是仍然只有一个李京京,这个声音沙哑的李京京。她只好说了声:“李京京,请你接下去读。”

“亲爱的爷爷康司坦丁·玛卡里奇尸京京大声地、充满感情地念着,“我在给您写信。祝您过一个快乐的圣诞节,求上帝保佑您……”

要是他真给爷爷写了信,爷爷一定高兴得要命吧?爷爷的水烟袋还是那么光亮吗?他现在给谁讲“长工和财主的故事”呢?还有妮儿,黑眼睛的、会爬树的妮儿,她跟谁坐在一块儿吃桑果?他真想念他们,他愿意离开城里的家,回到乡下爷爷那儿去,一辈子不回来。一辈子!

“‘……亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家去,回到我们村子里去吧,我再也受不了啦……我给您跪下了,我会永远为您祷告上帝,带我离开这儿吧……’凡卡嘴角撇下来,拿脏手背揉揉眼睛,抽噎了一下。”

两颗晶亮的泪珠从京京眼睛里涌出来,“叭嗒”一声落在乎里的讲义上,声音那么响,把他自己都吓了一跳。他立刻停止了朗读,惊慌地往四下里看了看,还好,没有人在笑话他,大家的神情都那么专注和认真。他稍稍地松了口气,这才发现,自己早已经念过了赵小桢的那一段,几乎把周海的一段也念完了。他想跟程老师道个歉,请老师原谅,可是心里难受得要命,什么话也说不出来。这个小小的可怜的“凡卡”,不知不觉中把他的魂儿都抓走了。老天爷,写故事的人真有本事!

他叹了口气,悄悄地坐了下来。教室里一片寂静,静得能听见赵小桢轻轻抽泣的声音。过了好一会儿,程老师从讲台上走下来,走到他面前,声音发颤地说:“李京京,请你……把课文全部读完吧。”

1.为什么程老师脸上有点发白?为什么咳嗽用严厉修饰,她咳嗽的目的是什么?

2.当全班都没有人举手时,李京京有什么举动?有什么心理过程?

3.为什么凡卡的故事能深深打动李京京,甚至使他在朗读课文时涌出了眼泪?

4.“小小的可怜的‘凡卡’,不知不觉中把他的‘魂儿’都抓走了”这句话有什么含义?

5.程老师开始不让李京京读课文,后来“只好”让他接下去读,最后用“发颤”的声音请他把课文全部读完。程老师的内心活动有什么变化?

6.谈谈你对程老师安排公开课有什么看法?你是否喜欢程老师?说出理由。

参考答案:

1.因为她预先安排好读课文的学生竟没有一个人举手。她只好用严厉的咳嗽来提醒大家赶快举手读课文。 【…点此查看完整答案…】5.程老师开始不让李京京读课文,是因为李京京嗓子沙哑,怕念不好而影响公开课的效果,所以不让他读。后来竟然用发颤的声音让他把课文全部读完,是因为她没想到李京京会读得这么好,从而保证了公开课的效果;还因为李京京成功的诵读,使程老师深感错怪了李京京,尤其是在无人举手,造成冷场的情况下,李京京能将课文读得这么好,更使她懊悔、自责。所以,程老师这一做法既是对李京京的肯定,也是对自己错怪李京京的一种补救。 6.言之有理即可。①程老师“认真,好强,又有点自信”,区教育局公开课交给她完成,说明她水平不低,为上好这节课,她绞尽脑汁,精心布置,怕影响学校的荣誉,她这种对工作负责的精神值得肯定。但她为求得领导好评,采取急功近利的办法,把公开课上成表演课,这种公开课只追求形式,甚至弄虚作假的风气应当摒弃。②如我不喜欢程老师,她不了解学生没有看到李京京在朗读方面也有能力。又如:我觉得程老师是个认真好强的老师,她不让李京京读课文,是怕他念不好,影响了学校的荣誉。

关键词:心声 鄂教版七下课内阅读训练附答案

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