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7《夏天的旋律》鄂教版七下课内阅读训练附答案

[电脑版] 佚名

小南风悠悠地吹起来了。

小麦穗儿被雪白的奶汁灌满了。

油菜子和豌豆的长长荚儿,被圆圆的喜欢装满了。

一块块新做的秧田,被稻谷吐出的绿云盖满了。

马尾松的新针和竹林的新叶,把山野的空隙挤满了。

新菖蒲、新茭白、新芦苇,把湖畔江滩的领地占满了。

金黄色的枇杷带着甜甜的诱惑,把园子里的枝枝杈杈挂满了。

忙着吐丝结茧的老蚕,用半透明的蠕动,把蔟子上的方格布满了。

追赶花期的放蜂人,用嗡嗡嘤嘤的吟唱,把六角形的梦填满了。

黄瓜的绿藤、四季豆的青藤、葡萄的长藤,把瓜棚、豆架、篱笆爬满了。

“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”的诗情,把江南溢满了……

哦,满了。满了。满了。

不过,这仅仅是小满。只是主旋律出现前的一个小小的引子。

真正的华彩乐章还在后面!

正像一位十七八岁的少女,正用日趋丰满的线条,孕育着成熟和丰收!

1.用十个“……满了”的句式构成这一节的主体部分,从所写内容看这部分该属节气中的(  ),这样写有什么好处?

A、立夏  B、小满  C、芒种  D、夏至

2.你能模仿这种句式再写一两句吗?试试吧!

3.分析一下:作者用词有什么特点?尤其是“满”前面的动词。

4.前九句其实把方方面面都写到了,“‘小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头’的诗情,把江南溢满了……”这句多余吗?为什么?

5.这一节的最后四句在文中起什么作用?

参考答案:

1.B;用这样的句式紧紧扣住了“小满”这个节令,并且通过十个句子把田野、山林、湖畔、菜园等角角落落都写到,从视觉、味觉、嗅觉、听觉全方位的描写进一步体现了这个“满”字。 …点此查看完整答案…】4.不多余,反而最妙,它由写实到联想,由景生情,由点到面,极大的丰富了文章的内容,开拓了视野,提升了文字的品位,使情与景水乳交融。5.承上启下,由一个“不过”转折,提起悬念,为下文铺垫。

关键词:夏天的旋律 鄂教版七下课内阅读训练附答案

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