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《雨说》初中现代诗阅读题及答案

[电脑版] 追风789

《雨说》初中现代诗阅读题及答案

雨说

——为生活在中国大地上的儿童而歌

郑愁予

(雨说:四月已在大地上等待久了……)/等待久了的田圃跟牧场/等待久了的鱼塘和小溪/当田圃冷冻了一冬禁锢着种子/牧场枯黄失去牛羊的踪迹/当鱼塘寒浅留滞着游鱼/小溪渐渐喑哑歌不成调子/雨说,我来了,我来探访四月的大地

我来了,我走得很轻,而且温声细语地/我的爱心像丝缕那样把天地织在一起/我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准/我来了,雷电不喧嚷,风也不拥挤

当我临近的时候你们也许知悉了/可别打开油伞将我抗拒/别关起你的门窗,放下你的帘子/别忙着披蓑衣,急着戴斗笠

雨说:我是到大地上来亲近你们的/我是四月的客人带来春的洗礼/为什么不扬起你的脸让我亲一亲/为什么不跟着我走,踩着我脚步的拍子?

跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏/去看牧场就要抽发忍冬的新苗/绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好/去听听溪水练习新编的洗衣谣

雨说:我来了,我来的地方很遥远,那儿山峰耸立,白云满天/我也曾是孩子和你们一样地爱玩/可是,我是幸运的/我是在白云的襁褓中笑着长大的

第一样事,我要教你们勇敢地笑啊/君不见,柳条儿见了我笑弯了腰啊/石狮子见了我笑出了泪啊/小燕子见了我笑斜了翅膀啊

第二样事,我还要教你们勇敢地笑/那旗子见了我笑得哗啦啦地响/只要旗子笑,春天的声音就有了/只要你们笑,大地的希望就有了

雨说,我来了,我来了就不再回去/当你们自由地笑了,我就快乐地安息/有一天,你们吃着苹果擦着嘴/要记着,你们嘴里的那份甜呀,就是我祝福的心意——1979年

1.诗歌第一节描写了怎样的景象?用自己的语言描述出来,并分析这样写有何用意?

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2.诗中“雨”是一个怎样的形象?

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3.诗人借“春雨”的真情诉说,表达了怎样的感情?

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答案:

1.描绘了严冬干旱的景象。田圃在严寒和干旱中,冷冻了,种子被禁锢;牧场在严寒和干旱中,枯黄了,牛羊无法放牧;鱼塘在严寒和干旱中,水越来越浅了,鱼儿已不能自由游动;小溪在严寒和干旱中,已听不见潺潺的流水声。…点此查看初中现代诗阅读答案(本文答案在第3页)…3.表达了诗人对中国大地上生活的孩子们的温柔亲切的爱意,以及希望孩子们自由快乐地成长的诚挚祝福。(意对即可)

郑愁予《雨说》(节选)初中现代诗阅读题及答案

第一样事,我要教你们勇敢地笑啊

君不见,柳条儿见了我笑弯了腰啊

石狮子见了我笑出了泪啊

小燕子见了我笑斜了翅膀啊

第二样事,我还要教你们勇敢地笑

那旗子见了我笑得哗啦啦地响

只要旗子笑,春天的声音就有了

只要你们笑,大地的希望就有了

雨说,我来了,我来了就不再回去

当你们自由地笑了,我就快乐地安息

有一天,你们吃着苹果擦着嘴

要记着,你们嘴里的那份甜呀,就是我祝福的心意

①雨教小孩子做什么,为什么要教他们这样做?

②说说你对下面诗句的理解。

只要你们笑,大地的希望就有了

③第一节诗每句末尾都有一个“啊”字,它表现了诗人怎样的心情?

④诗人用第一人称的口吻来写雨有什么效果?谈谈你的理解。

⑤“有一天,你们吃着苹果擦着嘴/要记着,你们嘴里的那份甜呀,就是我祝福的心意。”你是怎么理解这两句话的?

【答案】①、因为在这些小孩子生长的大地上,没有什么能令他们快乐地笑,所以雨要教小孩勇敢地笑,鼓励他们迎接雨的到来,跟着雨的脚步,看看雨水润泽大地后的变化,鼓起勇气,冲破重重禁锢,勇敢地争取自由、幸福的生活。 …点此查看初中现代诗阅读答案(本文答案在第2页)…⑤、“苹果”在这里具有双关语意:一是指真正的苹果;一是指作者带给少年儿童的自由、快乐、幸福,就像甜美的“苹果”一样。“你们嘴里的那份甜呀,就是我祝福的心意”,不仅把具体可感的“吃着苹果”时“嘴里的那份甜”,贴切地变为“我祝福的心意”,暗含了一种诗的祝福的力量,而且不露声色的卒章显志,照应标题,体现了诗歌的含蓄美。

关键词:雨说 初中现代诗阅读题及答案

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