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韩春丽《陈宇翱——科学界颠覆者》高中实用类文本阅读附答案

[电脑版] 佚名

韩春丽《陈宇翱――科学界颠覆者》高中实用类文本阅读附答案

从很多角度,陈宇翱都是个颠覆者。

他颠覆了科学家就是正襟危坐甚至老气横秋。他刚刚32岁,已经于今年4月获得了欧洲物理学会针对全世界量子电子学和量子光学领域青年科学家颁发的最高奖项“菲涅尔奖”,在中国,这是继他的老师潘建伟之后的获奖第二人。采访完毕,我们要给他拍照,他主动为 我们指导拍照背景参考,结果我们从大楼拍到了院子,叉从院内一直拍到了大门口。他始终 灿烂的笑容,让我们的相机发烧。

在楼下,贴着物理学家赵忠尧的一段话和科大的LOGO,他边配合拍照边给我们讲赵忠尧的故事,讲他1950年毕业后,面临着两个选择,要么去台湾,要么冒着被枪毙的危险回大陆。赵忠尧宁死不屈,并最终回到了祖国。

其实,陈宇翱自己的经历也像老前辈一样,他颠覆了很多人尤其是年轻人的选择。 2004年,陈宇翱被派往德国海德堡大学量子研究室。2011年,已经在德国研学七年半的陈宇翱准备回国效力。按照德国对科学家的优惠政策,陈宇翱还有半年就可以取得德国国籍。很多人为他感到惋惜,但他不为所动,毅然决然地回来了。

初看起来,陈宇翱可谓少年得志,但细究,他的成长之路其实也伴随着不断的颠覆被颠覆。17岁时,陈宇翱获得了世界中学生物理奥林匹克竞赛冠军,他被保送进入中国科技大学。二年级的时候,奥赛举办地冰岛邀请他去访问两个月。回来后,他自认为有了`点见识,除物理等专业课外,其他科目因不太重视,成绩也就马马虎虎。他在颠覆,但又不知要颠覆到哪里。

而对物理,陈宇翱自言乃一见钟情。上初中时第一次见到物理课本,各种现象便吸引了他,让他从此爱不释手。陈宇翱天资聪颖,学习成绩奇佳,上大学学物理,是他的远大理想。父母却并不管这些。他们希望他先上中专,早解决户口。接着又希望他高考时报医学专业,似乎这样,一家人的生老病死就都有了保证。

年少气冲的陈宇翱却颠覆了父母的安排,毋庸置疑地朝着自己的理想一往无前。正是因为这份坚持的牛劲,他走进了科大。然而,现在他却在徘徊,在浪费时间。潘建伟老师就在这时出现了。这位在海外研学的量子专家,恰巧受邀回国建立量子实验室。在一个晚上,经一位老乡引荐,陈宇翱得以与潘老师促膝谈心四个小时。这次长谈,再次颠覆了陈宇翱一段时间的生活,他要振作他要发奋他要出成绩!

陈宇翱与潘建伟的师生情谊自此建立,陈宇翱也翻开了自己学业科研之路的新篇章。 2013年8月,陈宇翱受中央邀请,参加了北戴河一线专家的休假活动。他是作为“青年千人计划”一员回国的,国家完善的科技人才政策,不再论资排辈的科技生态环境,都是 引他回国的因素,当然,始终热爱生我养我的祖国,更是他不变的情怀。

曾经有位老科学家预言,再过十年,中国将有科学家获得诺贝尔奖,这话绝非妄言, 以量子研究为例,中国量子研究目前在某些方面已经领先世界,并且拥有矢志进取的年轻科研团队。比如年纪轻轻的陈宇翱,既有责任感叉有高端专业技术,更有放眼世界的视野与思维以及与世界即时沟通对话的能力,属于不折不扣的国际人。种种理由,让我们相信,科学的诺贝尔奖并非只是梦想。

科学界,有一个颠覆者,正萌动着。

(选自《中国青年》2013年第24期,有删改)

19.这篇通讯在介绍陈宇翱时插叙了赵忠尧、潘建伟两位科学家,有什么用意?(4分)

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20.请简要概括陈宇翱的人生经历中有过哪些“颠覆”行为。(5分)

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21.请结合文中所写的陈宇翱,阐述末段老科学家预言能够成真的理由。(6分)

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参考答案

19.【参考答案】(1)两位科学家对陈宇翱的成长有影响和帮助,增加了陈宇翱这个人物的真实性;

(2)暗示着陈宇翱将成为与赵忠尧、潘建伟一样有影响力的科学家;(3)展现了我国量子领域科学家的整体实力和精神风貌。     答对任1点2分,答对任2点4分。

【解析】人物通讯,涉及主要人物和次要人物的关系,次要人物之于主要人物,往往起到陪衬、映衬、对比以及补充的作用。回答时,须扣住对主要人物的表现作用。 本题考查考生分析文本的文本基本特征和主要表现手法的能力;能力层级为C,

20.【参考答案】  (1)他年纪轻轻,就成了著名的科学家,改变了人们对科学家的成见;(2)与大多数人不同,他学成毅然归国,没有留在国外;(3)他少年得志,产生了骄傲自满情绪,成长之路出现了波折。(4)他没有顺从父母的安排,为了自己的理想,选择了自己热爱的物理专业;(5)在潘建伟老师的帮助下,他开始振作发奋,立下宏伟志向;    1点1分。

【解析】“颠覆”是文中的关键词。答题时,必须捕捉文中与“颠覆”相关的信息,筛选出与题干相关的信息,再概括反映“颠覆”的具体行为。特别注意题干中的限制词“人生经历中”。 本题考查考生筛选并整合文中信息的能力。能力层级为C。

21.【参考答案】(1) 年轻的科学家(们)己经取得了巨大的研究成果,有巨大的发展潜力;(2) 他(们)身上有强烈的爱国报国之情,这成为他(们)不断探索的动力;(3) 他(们)天资聪颖,学习研究的兴趣浓厚,并有着远大的理想;(4) 国家的政策的扶持与保障,良好的科研环境;(5) 中国量子研究在某些方面己经领先世界;(6) 拥有优秀的科研团队;(7) 他(们)既有责任感又有高端专业技术;(8) 他(们)有放眼世界的视野与思维以及与世界即时沟通对话的能力;

每点1分。答对任6点6分。注意5、6、7、8点的赋分。 【解析】本题考查考生探究文本反映的人生价值和时代精神的能力;能力层级为F。

【实用类】评分细则补充

【19题】把赵忠尧、潘建伟分成两点分别与陈宇翱对比亦可酌情给分。第3点答“体现了两代科学家优秀品质的传承”亦可。

【20题】第(1)点答“颠覆了科学家就是正襟危坐甚至老气横秋”也行。 评分标准更改如下:1点1分,2点2分,3点3分,4点5分。

【21题】按照参考答案评分,每点1分,答到6点6分。若考生所答要点齐全(有6点或6点以上),但完全照抄原文、不梳理分点作答的,不给满分,酌情扣1分。

关键词:高中实用类文本阅读训练

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