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梁晓声《孩儿面》高一小说阅读题及答案

[电脑版]

D.小说注重对人物的语言和心理描写,当听到父亲要将青年当成亲生儿子一样时,友人与妻对视,嗫嚅而言,害怕青年此来会成为自己的负担。

E.小说结尾友人展纸挥毫,题字相赠,不仅产生突转的戏剧性效果,余韵悠长,而且更好地突现出人情美,深化了作品的主题。

8.小说以“孩儿面”为题,有哪些作用?请简要分析。

9.小说在刻画林区青年这一形象时,主要突出了他的哪些性格特征?请结合文本简要分析。

10.小说主要写青年来京归还古砚,但几乎一半篇幅是在写青年讲述一段往事。作者为什么这样处理?请结合文本,谈谈你的看法。

参考答案:

7.BD。(答D给3分,答B给2分,答E给1分,答AC不给分。)

8.①小说是以古砚“孩儿面”为线索,集中、紧凑地展开故事情节的。②通过归还古砚“孩儿面”突出人物形象,既表现出青年古朴美好的品格,也刻画出友人的内心世界。③以“孩儿面”为题,引出一段感人至深的古砚情,有利于表达主题,突出人情之美。

9.①谨守信用。仅为当年的一句托词,青年千里迢迢归还古砚孩儿面。②古朴淡泊。别人出高价求购孩儿面,青年不为所动:一无所求,友人以钱酬谢,他也拒不接。③坚持执著。为了归还古砚,青年十几年间专程到北京四五次。④心存感恩。只因汪铭当年从熊口救过自己,青年临走还不忘向老先生遗像鞠躬作别。

10.①从故事情节看,这段往事是对古砚来历的必要交待,这才有了小说归还古砚的故事,而且使得情节有了波澜。②从艺术表现看,这是小说的插叙部分,不仅补充人物和事件,使内容丰富充实,而目小说结构更加曲折有致。③从人物塑造看,也表现出上一辈人的勇敢、智慧、朴实、牺牲、友爱的精神品格。④从思想内涵看,这段古砚情,蕴含着作者对苦难环境中人与人之间朴实友爱精神的赞叹之情,丰富了小说内涵,突出了小说人情美的主题。

【解析】

7.试题分析:本题考查对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏能力。可根据对小说内容的感知,从故事情节、主题、人物形象等方面分析选项是否正确。A项“因为他清楚这是一块非常值钱的古砚”错误,从文中看,青年并不是图钱的人,他注重的是承诺。C项“也说明他大胆冒失”这应表现了他的智慧,并且这一情节与后面的伐树出事没有必然联系。E项“产生突转的戏剧性效果”表述不准确。故选BD。

考点:分析作品结构,概括作品主题。能力层级为分析综合C。分析作品主要表现手法。能力层级为分析综合C。

8.试题分析:本题考查小说标题在文中的作用。答题时,首先要知道文章标题的一般性作用:1.全文的线索,推动情节的发展;2.总结文章内容,点名主旨(突出)主题;3.形式新颖,吸引读者;4.反映人物情感的变化等,然后再结合着文章具体内容来分析标题的作用。在理解标题本意的基础上,要注意它在文中是否还有比喻义、象征义、深层义、双关义等。本题可根据这些常见的作用,结合着文章具体内容分析概括。

考点:分析作品结构,概括作品主题。能力层级为分析综合C。欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

9.试题分析:本题考查鉴赏人物形象的能力。可根据人物的言行举止等描写分析作答。例如,为当年的一句托词,青年千里迢迢归还古砚孩儿面表现出来青年的坚守信用的形象。别人出高价求购孩儿面,青年不为所动:一无所求,友人以钱酬谢,他也拒不接。表现出了青年人的淡泊名利的形象。以此类推即可。

考点:欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

10.试题分析:本题考查小说写作技巧的分析能力和作者创作意图的探究能力。分析时,应结合着小说中年轻人的主要故事内容,从作者的写作意图角度思考,从思想内容、故事情节、形象塑造、小说主题、表现手法等方面分析作答。例如,从表现手法角度来看,小说插叙青年人的往事不但丰富了小说内容,还有利于表现人物的性格特征,对小说主题的表达有一定的作用。以此类推,再从其它角度分析即可。

考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。探讨作者的创作背景和创作意图。能力层级为探究F。

关键词:梁晓声  高一小说阅读题及答案

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