陆梓华《我：没胳膊，没腿，没烦恼》高三传记阅读题及答案

假如有一天，你失去了双手和双脚，该怎样继续生活？将如何吃饭、穿衣？如何自由地行走、奔跑?

澳大利亚青年尼克·胡哲却将这无法想象的困境，变成了一个令全球无数人惊讶的感叹号。从出生起，他就没有四肢。用他自己的话说，他只有一个“小鸡腿”（左脚掌及相连的两个小脚趾）。

这样一个曾经让父母担忧的“怪胎”，如今，取得的成绩令大多数健全人都望尘莫及。

他取得了会计和金融企划的双学士学位，创立了一家公益组织并担任总裁，被评为2005年“杰出澳洲青年”。他是一名出色的演讲家，走遍了20余个国家，与上百万人分享了自己的故事。

身体的残疾让尼克从小就受到嘲笑，很大了，他还需要父母抱进洗手间，那种尴尬和羞愧，几乎让他无地自容。8岁时他想过自杀，10岁时，他自杀了三次，没有成功。

随着成长，他慢慢意识到，自己与世界是不同的，他问自己：“我存在的价值在哪里?”

第一次玩足球，球向他急速飞来，他的第一反应是用“小鸡腿”去接。虽然此后的一个星期他都只能跷着脚，用大腿根部走路。但是，这次尝试让他突然发现自己没什么不可以。

他学习写字，把妈妈制作的塑料模型套在脚趾上，夹住笔写写画画。现在他每分钟能在电脑上打43个字母。他学习刷牙，将牙刷夹在脖子和肩膀之间的肌肉里，来来回回移动嘴巴。

在学校里，他和别的孩子一起学习、运动，他会踢足球、打高尔夫、钓鱼、玩打击乐、滑滑板，他擅长骑马、游泳、驾快艇。进了大学，他还成为了校学生会主席。“至少我还有大脑，不是吗?”

19岁，他做过一次公开演讲，很多人为他的故事潸然泪下，一个女孩哽咽着拥抱了他，在他耳边说谢谢。那一刻，尼克忽然觉得，自己给别人带来了希望，而这就是自己的价值所在。于是他决定：“我要做一个演讲家!”

不料，父母却给他泼了“冷水”。妈妈问他：

“你讲给谁听?”

“不知道……”

“你讲什么?”

“不知道……”

“谁为你支付路费?”

“不知道……”

但是，带着一连串的“不知道”，尼克坚定地踏出了第一步。

他相信，畏惧比没有手脚更可怕。几年后，当一个和自己有同样残疾的小男孩来到讲台上，告诉尼克，自己也像他那样学会了游泳时，尼克兴奋极了。

尼克的演讲现场，总是热闹非凡。台上的他，喜欢不安分地用“小鸡腿”跳来跳去，对观众搞恶作剧。“我最喜欢开玩笑了!”仗着身材“迷你”，他曾让朋友把自己塞进飞机行李舱吓唬别人。他还在汽车座椅上原地打转，邻车的司机透过车窗玻璃，看到他头部在360度旋转，惊得目瞪口呆。

他用仅有两个脚趾的脚掌灵巧地敲击着一个有着16个按键的敲鼓机，节奏强烈的音乐顿时震撼全场。“That’s cool!(这真酷!)”他吹着口哨，神采飞扬，有着同龄人的活力。“我喜欢我的小脚掌!”他调皮地用脚趾比出一个“V”字。

在尼克看来，“这个世界总是爱用老套而世俗的观点来给人下定义，可事实往往并不是人们想象的那样。请记住，如果这个世界认为你不够好，别相信，就当它是一个谎言”。令尼克自豪的是，当他学会了用幽默和自信面对世界时，他发现，“人们的确忘掉了我没有双臂和双腿的事实，而将我当成了另一个普通人看待”。

尼克走遍了20余个国家，与上百万人分享独特的人生。他的演讲，每到一处就激起心灵震撼，被制作成视频，风靡网络。

他创办了网站“没有四肢的生活”，号召全球各地的年轻人行动起来，帮助贫穷的孩子。尼克的第一本书即将出版，第一部电影也即将上映。2009年来中国时，他特意去了四川，给经历地震灾难的孩子们演讲，他们中有的人在地震中失去了手脚，尼克希望用自己的故事给他们前行的力量。

“生命中有些东西是我们不能控制和改变的，当你相信没有希望的时候，只是因为你没有看到希望。但不因为你看不见，希望就不存在。”尼克说。

“曾经我以为，有了手有了脚，生活才会有希望，后来我发现，健全人同样在寻找希望。”尼克从生活经历中领悟到，不放弃才是一切希望的源泉。

“如果没有人给你奇迹，你就去成为奇迹。”

尼克没有四肢，却飞得让大多数健全人都望尘莫及。

                                                                     （有删改）

11．下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（    ）（    ）

A．文章开头用一连串追问、尼克的生存困境与他取得的巨大成功相对比，起到了先声夺人的艺术效果，使尼克的形象在读者心中高大起来。

B．没有双臂和双腿在常人看来是很不幸的，但在“杰出澳洲青年”尼克看来，却是幸运的，因为正是这样的身体条件才造就了他这个世界奇人。

C．文中记录的母亲与儿子的简短对话，表现了母亲对儿子前途的忧虑，而尼克回答的三个“不知道”表明尼克选择的盲目性和成功的偶然性。

D．尼克认为自己的生存价值很大程度上在于给残疾人带来希望，他选择演讲作为自己的主要工作，力图用自己的经历影响更多的残疾人。

E．文章结句“尼克没有四肢，却飞得让大多数健全人都望尘莫及”与开篇呼应，使结构圆合，不仅突出了尼克的成功，也表达了作者的钦佩之情。

12．请简要分析文章以“我：没胳膊，没腿；没烦恼”为题的好处。（6分）

13．没有四肢的尼克，却创造了生命奇迹，他的传奇人生经历了哪些阶段？请结合全文概述。（6分）

14．尼克说：“生命中有些东西是我们不能控制和改变的，当你相信没有希望的时候，只是因为你没有看到希望。但不因为你看不见，希望就不存在。”请结合原文和实际，谈谈你对这句话的理解。（8分）

参考答案：

11．答E给3分，答A给2分，答D给1分；答B、C不给分。【解析】试题分析：B项“但在‘杰出澳洲青年’尼克看来，却是幸运的”表述不当。C项“表明尼克选择的盲目性和成功的偶然性”分析有误。D项只针对残疾人来谈，过于片面和绝对。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C…查看完整高中传记类阅读训练答案100则（本题在页答案第3页） …②确立目标，自信坚定，成绩斐然：要做演讲家，向目标迈进，走遍20余个国家，现身说法使身边的人看到希望。③成功跨界，不断超越，创造奇迹：进军更多的陌生领域并取得成功，给人们以人生启迪。（每点2分，概括和具体各1分）【解析】试题分析：本题考查学生对文章内容的分析概括能力。抓住题干中的关键部分，“创造了生命奇迹，他的传奇人生经历了哪些阶段”。在原文中找到答题区域，从文中第六段之后都是写尼克的传奇人生经历。随着成长——“至少我还有大脑，不是吗?”写尼克改变自我，适应生活，乐观面对。19岁，他做过一次公开演讲——惊得目瞪口呆，写尼克确立目标，自信坚定，成绩斐然。他用仅有两个脚趾的脚掌灵巧地敲击着一个有着16个按键的敲鼓机——尼克希望用自己的故事给他们前行的力量，写尼克成功跨界，不断超越，创造奇迹。考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C。14．文句理解：我们控制和改变客观条件的能力是有限的，但永远不要放弃追寻希望的信念。有些事情我们无法改变，但是不能就此绝望，恰恰相反，希望一直都在我们身边，越是遭遇困境越不能放弃对希望的追寻。结合文本：尼克天生残疾的事实无法改变，在常人甚至在父母的眼里他都是个废人，尼克也曾因不敢面对残酷的现实而有过轻生的念头。然而，就是这样一个没胳膊、没腿的“怪胎”却仍旧看到了自己的希望，不再抱怨命运的不公，通过尝试与改变来寻找自身的价值和希望，进而取得了常人难以想象的成功。而且，他还以自己的切身经历让更多的人重拾对生活的希望与信心。联系实际：结合社会生活与自身谈理解。（文句理解2分；结合文本，论述合理，理由充分3分；联系实际3分）【解析】试题分析：根据题干要求解答本题应包含三个内容：句子含义，结合文本内容分析，联系实际。关键是要理解句子含义，“生命中有些东西是我们不能控制和改变的”，是说我们控制和改变客观条件的能力是有限的；“当你相信没有希望的时候，只是因为你没有看到希望”，是说永远不要放弃追寻希望的信念；“但不因为你看不见，希望就不存在”，是说希望一直都在我们身边，越是遭遇困境越不能放弃对希望的追寻。考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F