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于青《凄凄去亲爱  泛泛入烟雾》高三传记阅读题及答案

[电脑版] 飘零书生604

于青《凄凄去亲爱  泛泛入烟雾》高三传记阅读题及答案

(1)离开了父亲阴沉的旧宅,离开了母亲有许多清规戒律的洋房,张爱玲感到了一种心身自由的舒畅。尽管复杂的家庭纠纷已使她的人生观蒙上了灰色,但她仍旧在同学中是一个沉默的女孩。但热爱生命,对世界充满了新奇与兴趣的爱玲却渡过了她生命中生动的一页。

(2)香港是一个商埠,那里集中了殖民文化的浮华与喧嚣。爱玲的同学中,多半来自印度、马来西亚、英国以及欧亚混血等富足的华侨之女。这里的生活气氛轻松而又明快,张爱玲与好友炎樱常常沉浸在日常生活里具体的乐趣中,一起看电影,一起吃冰淇淋,一起去跳舞。张爱玲最初的学习日子里,充分享受着生命的精美。

(3)但这一切,并没有影响张爱玲的志向,张爱玲在沉闷的家庭里曾悟出她的做人之道:“一个人假如没有什么特长,最好是做得特别,可以引人注意。我认为与其做一个平庸的人过一辈子清闲生活,终其一身,默默无闻,不如做一个特别的人,做点特别的事,大家都晓得有这么一个人,不管他人是好是坏,但名气总归有了。”在这种人生观的影响下,张爱玲的学生生活充满了计划。她与炎樱随意任性的性格不同的是,读书十分勤奋,甚至到了发奋的程度。她天生的聪颖和后天的努力,以及她的早熟及其世故,使她在花样年华便能揣摩每一个教授的心思,所以每一门功课总是考第一。甚至有一位先生对她说:他教了十几年的书,没有给过别的学生似张爱玲这样高的分数。张爱玲连得了两个奖学金,不是香港战乱爆发,她很有希望被送到英国去继续深造。在这样的发奋下,她的英文出奇之好,好过中文。她的姑姑也赞叹她是:“真本事,随便什么英文书,她能拿起来就看,即使是一本物理或化学。”并非说她看内容,她是看里面的英文写法。于是她的英文写得流利、自然、生动、活泼。这为她后来回上海谋生打下了良好的基础。

(4)由于张爱玲的同学中阔人太多,张爱玲更是沉默寡语,冷眼审视。她的社交范围不广,只是同好友炎樱亲如手足。经炎樱的介绍,她认识了几个人物,其中有一个嫁过几次不同人种的广东女子麦唐纳太太,这女人后来便成为《连环套》中的主人公霓喜,还有一个本分的英国教师,罗杰安白登,这便是《沉香屑》中娶了中国女孩的罗杰先生。因为此时的爱玲纯粹是冷眼旁观,这些人物给了她深刻的印象,他们好像活泼地嵌入了爱玲的脑海里。

(5)香港大学三年级时,香港战争爆发。张爱玲在对这段经历的回忆时做了一个比喻:“是像一个人坐在硬板上打瞌盹,虽然不舒服,而且没完没了地抱怨着,到底还是睡着了。”张爱玲却没有睡着。战争的种种恐怖都清晰地刻在她的脑海里。她经受过家事变迁,人情冷暖,但枪声炮火给予她的刺激却是空前的。认识的人,不认识的人,就躺在自己的身边,眼前穿梭般来去血肉横飞的人们,耳边是枪鸣炮轰,张爱玲的心收得更紧了,她把自己牢牢地关紧,处乱世于不惊,居险境于平和,竟在炮火中又重新读了《官场现形记》,仅仅担心的是能不能够读得完。除此之外,便冷眼观察乱世中的人生,此时的人生如同唐诗所形容的“凄凄去亲爱,泛泛入烟雾”。许多人耐不住这空虚和绝望,而急急结婚了。张爱玲亲眼目睹了一对男女在空袭中却要借车子去领结婚证。望着并不十分“善眉善眼“的男人和亦不超凡出众的新娘,爱玲的思绪总是围绕着“生命到底是什么”反复思忖着。也许在此时,她已孕育出几年后震惊文坛的杰作《倾城之恋》。

(6)休战后,张爱玲在“大学堂临时医院”做看护,她自己追忆着自己是一个不负责任的,没有良心的看护。她对病人的态度冰冷,因为看到生命在他们那里受难。受难的生命在张爱玲那里从根本上是不容的。她理念中的生命,应该是享用,各种各样的,从颜色到味觉,都应如此。然而现实中的生命处处是受难,她见过在战争中只剩下饮食男女这两项本能的大学生,看见了战后人们食欲的变态享受,使香港成为空前的美食城,看见了刚经过战乱就开女学生玩笑的日文教授,她终于得出结论:想做什么,立刻去做,都许来不及了。“人”是最拿不准的东西。

(7)这一段香港大学的学习生活和战事,为张爱玲走上文坛准备好了良好的思想基础。这一期间,她像一株正在吸收养分的青竹,各种各样的养料她皆能消化,以丰富自己不多的阅历所总结的经验。她总是奇特的,奇特地认为:脏与乱与忧伤之中,到处会发现珍贵的东西,使人高兴一上午,一天,一生一世。从张爱玲以后创作中可以看出,这样的一段生活,是让她“高兴”了良多时辰的。她不久的文坛盛名,便是从这片“脏”与“乱”中拨节而出的。

(8)一九四二年,张爱玲从香港回到上海。上海文坛从此捧出了一颗耀眼的新星。

(选自于青《张爱玲传略》,有删改)

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①张爱玲,中国现代作家,原籍河北省唐山市,原名张煐。1920年9月30日出生在上海公共租界西区一幢没落贵族府邸。1924年,张爱玲开始私塾教育。1928年,随父亲返回上海,开始学习绘画,英文和钢琴,并开始读《三国演义》《西游记》《七侠五义》等古典名著。1930年入黄氏小学插班读六年级。改名为张爱玲,同年父母协议离婚。

②我是一个古怪的女孩,从小被目为天才,除了发展我的天才外别无生存的目标。然而,当童年的狂想逐渐褪色的时候,我发现我除了天才的梦之外一无所有——所有的只是天才的乖僻缺点。(摘自张爱玲的《天才梦》)

(1)下列对传记有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(    )(    )(5分)

A.张爱玲历经坎坷,经受了家庭的变迁,领略了人情的冷暖,还遭遇了无情的充满死亡的战乱。

B.张爱玲在“大学堂临时医院”做看护,不负责任,对病人态度冰冷,是一个没有良心的看护,其原因是她内心与现实的激烈冲突。

C.张爱玲身处乱世平和不惊,即使战乱爆发,也没有完全抱怨,战争的恐怖让她睡不着并清晰地刻在脑海,对她的影响巨大。

D.家庭沉闷的气氛和复杂的纠纷,香港浮华喧嚣的殖民文化,以及大学的同学中多是有钱的闲人,致使张爱玲沉默寡言,冷眼旁观。

E.张爱玲读大学时,每门功课总是考第一,这是因为她天生聪明,后天勤奋努力,还有能揣摩教授的心思。

(2)张爱玲在香港的经历,为她以后的文学创作奠定了哪些良好的基础?(6分)

(3)请简要概括张爱玲的性格特点,并结合文章内容进行分析。(6分)

(4)文章第(3)段画横线的部分写到了张爱玲的“做人之道”,请结合你对文章的理解和对人生或生活的认识,谈谈自己的看法。(8分)

参考答案:

(1)答B给3分,答A给2分,答E给1分,答C.D不给分。

(2)(6分)①为她以后的写作打下了扎实的英文基础。②对生活充满好奇和兴趣,冷静地观察社会,为写作积累了丰富的生活素材。③为她以后的创作准备了良好的思想基础,懂得了生命的意义:生命不仅是享受,还有受难,生命是无常的。(每点2分,意思对即可)

(3)(6分)①热爱生命,享受生命。在香港学习生活中,爱好广泛,充分享受着生命的精美。②聪明勤奋,精明世故。在时局动乱中,发奋学习,能揣摩每一位教授的心思,每门功课总是考第一。③沉静平和,冷漠古怪。面对战乱,处世不惊,重读《官场现形记》。在作看护时,因看到生命受难,态度冰冷。(每点2分,其中性格特点1分,分析1分,意思对即可)

(4)(8分)示例一:我基本赞同张爱玲的说法,人生就需要轰轰烈烈。(2分)①但我不赞同她出名不管好坏,我们不能在坏的方面做特别的事,让自己出名。(2分)②生命短暂,我们必须要追求卓越,不能平平庸庸地过完一生。(2分)③在人生中,只有那些做得特别出众的人,才会有名气。(2分)

示例二:我不赞同张爱玲的说法,人生需要平庸清闲。(2分)①生活中,我们绝大多数人都是普通的平庸的人,都是默默无闻的人。(2分)②为了名气而“不管他人是好是坏”,这超越了社会的道德底线,为人不齿。(2分)③一个人把平凡的事做好,这就是特别的地方。(2分)(观点2分,理由每点2分,理由只要言之成理即可)

【解析】

(1)试题分析:C项“战争的恐怖让她睡不着”错,原文“没睡着”是保持着头脑清醒。D项“香港浮华喧嚣的殖民文化”不是张爱玲沉默寡言,冷眼旁观的原因。解答此类题一定要在整体理解的基础上,到原文中找到关键句子,然后细细揣摩蕴含在其中的内涵。

考点:分析作品结构,概括作品主题。能力层级为分析综合C。

(2)试题分析:实用类阅读,依然考查对人物传记的阅读,传主是张爱玲,选材的视野较为开阔。在选文外,命题者还加了关于人物的2条相关链接,帮助考生准确把握人物。问“体现”,主观简答题,属于典型的“抓”题,从全文“抓”,找出文中张爱玲在香港的经历的语段,然后提炼概括,分条表述。张爱玲在香港的经历主要在文章的2—7节,也是文章的主要内容,在每一节的描写后面都有相对的总结,找出这些语句加以整理就是答案。

考点:欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D

(3)试题分析:解答此题要考虑人物身份、年龄、主要性格特点,然后结合文本内容加以概括。答题时要规范:先概括特点,然后结合原文事例简析。简析时要扣住文本的主要内容,答题时要分条作答,而且要尽量多答。

考点:欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D

(4)试题分析:题干要求“请结合你对文章的理解和对人生或生活的认识,谈谈自己的看法”。这是考查考生对作品进行个性化阅读和有创意的解读。考生要注意问题的要求,一是你对文章的理解;二是你对人生或生活的认识。不能只就文章大谈特谈,一定要结合生活实际谈谈,;也不能脱离文本大谈特谈,要在理解文章的基础上展开拓展。可赞成也可反对张爱玲的观点,只要言之有理即可。

考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

关键词:凄凄 亲爱 泛泛 烟雾 高三传记阅读题及答案

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