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李建立《林庚:发明一个传统》高三传记阅读题及答案

[电脑版] 飘零书生604

李建立《林庚:发明一个传统》高三传记阅读题及答案

九?一八事变后,林庚在抗日救亡运动中为全校写战歌,写出了“为中华,决战生死路”这样铿锵的句子,并随请愿团赴南京要求国民政府抗日,曾绝食于南京。鼓动林庚的除了拳拳爱国心外,就是他崇尚自由的精神。呈现在他的写作里,就是对创造的渴望。林庚由古体诗词转向自由诗自然与此有关,不过,还应看到,他创作的转向与当时诗坛狂飙突进的风尚也有着莫大的关系。

对于这种诗坛的“革命”,林庚有着独特的见解,即“任何一次成功的革命如果没有伴随与之俱来的成功的建设,革命也便往往难免是短命的”。而“建设”又谈何容易,闻一多等先生在此之前曾多次进行新诗写作试验,虽取得了一些成就,但最终都不了了之。作为一名自由诗的杰出实践者,林庚自然知道重新探索的艰难。不过,在他看来,“创作应该是一件仿佛是探险的事业,而不能是吃现成的”。1935年,在包括著名诗人戴望舒在内的诸人的不解和劝阻中, 林庚开始了对格律体新诗的创作和研究。

他的决然,来自于对一个更大传统的判断。现今的历史学家在叙述西学东渐时异常兴奋——为思潮流派的花样繁多和古老中国的惊人胃口。殊不知,我们有时在慌乱中把舶来品包装的锡纸也一同吞下,更糟糕的情形是,因为相关语境的缺失或难以言述的“需要”,有意无意抛掉食品,消化锡纸,炫耀商标。林庚深知,相对于外来诗歌和文化资源带给新文学近百年的惠赠和滋养,本土几千年的古典文学传统更像是一个被尘封起来的巨大秘密,我们知道这里琳琅满目,可是人们要么是回过头漠然处之,要么是茫茫然不知从何下口。

这自然不是新问题。可是,抱怨的多,捶胸顿足的多,大声疾呼的多,真正肯沉潜下来进行考辨研究的不多,像林庚这样取得巨大成就的更是罕见。

林庚几乎用了一生的大部分时间埋头耕作。他要用一个现代人的眼光去读解古典文学,同时为了文学创作把古典文学传统重新发明出来。正是他提出的格律体新诗理论给我们提供了一个具有重要意义的参照。歌德说,“谁要伟大/必须聚精会神/在限制中才能显出来身手/只有法则能给我们自由”。单单这终生执著探索的精神就足以让后来者肃然起敬。任何一个试图到更遥远的田地里收割的人们肯定不会忽略这样的讨教。

更重要的是,林庚先生有着更为宏阔的文学史视野,人们因先生的新见——如唐诗中的“盛唐气象”和“少年精神”——而生发出来的对古典文学新的理解,正是得益于他的筚路蓝缕之功。

林庚一部重要著作《〈西游记〉漫画》的产生颇有些意味。在“文化大革命”中,林庚无以排遣心中的困惑,就经常夜读《西游记》。就这样,白天被批判的林庚,晚上在书斋里摊开书卷,从文学中得到宽慰和愉悦。最终他将《西游记》烂熟于心。难得的是,他将自己的人生感悟融进了对小说的理解,在80岁高龄出版了《〈西游记〉漫画》这样一部“极具个性的充满诗人气质和潇洒笔意的快意之作”。古代文学研究大家程千帆教授在给先生写的信中说,他是在病中收到了林庚先生的著作的,看了书竟爱不释手,自己看不完,就让自己的学生给他念,“一口气花了三天,高兴得不得了,说这书是‘盖自有《西游记》以来之第一篇文章也’”。                      

        (有删改)

相关链接:

①林庚(1910—2006),字静希。福建闽侯人。1933年毕业于清华大学中文系。历任清华大学助教,厦门大学中文系讲师、副教授、教授,燕京大学教授,北京大学中文系古典文学教研室主任、教授、博士生导师。

②凡是见过林庚先生的人,都说他仙风道骨,从里到外透出一股清气。他的确远离尘嚣。……尽管本世纪不乏兼备诗才和学力的通人,但像林先生这样诗性和理性交互渗透在创作和学问之中,并形成鲜明特色的大家却很罕见。(葛晓音语)

(1)下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(   )(   )(5分)

A.林庚年轻时渴望创造,崇尚自由,并有一颗拳拳爱国心,这些促使他在抗日救亡运动中为全校写战歌,写出了“为中华,决战生死路”这样铿锵的句子。

B.从文中看,林庚早年古诗的造诣超出众人,他写过大量古典诗词,虽然后来转向自由诗创作,但早年的古诗词创作为他后来研究古诗词奠定了基础。

C.林庚用一个现代人的眼光去解读古典文学,同时为了文学创作把古典文学传统重新发明出来,而他自己创作的量多质优的格律体新诗成为这种“发明”的典范。

D.林庚先生有着宏阔的文学史视野,他研究唐诗首先提出“盛唐气象”和“少年精神”的见解,后来的不少文学研究者都深受其启发,进而生发出来对古典文学新的理解。

E.古代文学研究大家程千帆教授在病中收到了林庚先生的著作《〈西游记〉漫画》,看了书爱不释手,一口气花了三天看完此书,高兴得不得了。这从侧面表现林庚在中国古典文学方面深厚的功力。

(2)林庚下决心要“发明一个传统”的原因是什么?请结合材料具体分析。(6分)

(3)林庚从不张扬而成为卓然大家,请简要分析其形象特点。(6分)

(4)作为一个中国文学传统的继承者和发扬者,林庚有哪些突出的表现?请结合材料谈谈你的看法。(8分)

参考答案:

(1)答D得3分,答A得2分,答E得1分,答B.C不给分。

(2)①在当时西学东渐的背景下,中国对外来文化的精髓不能很好吸收,很多只注重形式,甚至只是拿西方的东西来炫耀。②林庚认识到当时诗坛的“革命”,如果没有伴随与之俱来的成功的建设,往往难免是短命的。③林庚深知,相对于外来诗歌和文化资源带给新文学近百年的惠赠和滋养,本土几千年的古典文学传统更是还未被开发的重要资源。(每点2分,3点6分)

(3)①爱国、崇尚自由、思想独立:林庚在抗日救亡运动中为全校写战歌,在写作中,表现出对创作的渴望,不顾别人的不解和劝阻开始对格律体新诗的研究。②专注、执着于自己的事业(“沉潜”): 几乎用一生的大部分时间埋头研究中国古典文学。 ③困境中从容,具有诗性和理性交互渗透的个性:文化大革命中用夜读《西游记》来排遣困惑并写出了极具个性的充满诗人气质和潇洒笔意的《〈西游记〉漫画》这一书。(6分。答出一点给2分,其中概括1分,分析1分。)

(4)①林庚进行格律体新诗的创作和研究,他提出格律体新诗理论,为新诗创作提供了一个具有重要意义的参照。②从事古典文学研究,他用一个现代人的眼光去读解古典文学。③林庚先生有着更为宏阔的文学史视野,在研究唐诗方面具有开拓之功,他还将自己的人生感悟融进了对《西游记》的理解。④他进行古体诗词和格律体新诗的创作,发扬了中国古典文学传统(或:从事中国古典文学教育工作培养学生,发扬了中国古典文学传统)(每点2分,4点8分)

【解析】

(1)试题分析:本题综合考查传记的内容和技巧。这类题一般是对文章内容、手法、风格的综合考核的题目,文章内容有文章细节和人物性格概括,细节可参考论述类问题阅读进行答题,人物性格分析要注意准确性,此题都是涉及文章细节的题目,需要逐项结合文本内容进行排查。B项“林庚早年古诗的造诣超出众人”和“早年的古诗词创作为他后来研究古诗词奠定了基础”于文无据。C项“而他自己创作的量多质优的格律体新诗成为这种‘发明’的典范” 于文无据。E项“一口气花了三天看完此书”表述不准确。回答本题,需要在整体把握文本的基础上进行分析归纳。先审清题干“对传记有关内容的分析和概括,最恰当的两项”的要求,后把备选项与文本内容逐项比对,防止发生史实表述错误、分析感知不当等错误,在此基础上判断对错。

考点:筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

(2)试题解析:题干问的是“文章第一段有何作用?请简要分析。”。筛选并整合文中信息需要三个步骤:寻找答题区间,勾画关键语句,整合出答案。本题的答题区间为第二、三两段。第二段的关键语句是第一句话,“对于这种……是短命的” 。第三段的关键语句有两个,一是“现今的历史学家在……炫耀商标”,二是“林庚深知……巨大秘密”。将其简明扼要地分点列出来即可。

考点:筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

(3)试题分析:题干问的是“林庚从不张扬而成为卓然大家,请简要分析其形象特点。”分析人物形象,要抓住材料对人物语言、外貌、行动、心理等描写来思考。从材料的第一段可以概括出林庚“爱国、崇尚自由”的特点,从二至六段林庚对诗歌及古典文学的贡献可以概括出“思想独立、专注执着” 的特点,从第七段可以概括出林庚“身处逆境从容应对、豁达乐观”的特点。

考点:欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

(4)试题解析:题干问的是“作为一个中国文学传统的继承者和发扬者,林庚有哪些突出的表现?请结合材料谈谈你的看法”。解答本题要注意分析全文。第二至四段写林庚对诗歌的贡献,主要是对格律体新诗的创作和研究。第五、六、七段写林庚对古典文学的研究,第五段侧重写他的理论贡献,“用一个现代人的眼光去读解古典文学”“把古典文学传统重新发明出来”;第六段侧重写他对唐诗的研究,“林庚先生有着更为宏阔的文学史视野”,有“‘盛唐气象’和‘少年精神’” 的新见;第七段侧重写他对小说的解读,《〈西游记〉漫画》这样一部“极具个性的充满诗人气质和潇洒笔意的快意之作”。 相关链接①中,从林庚的简介可以看出他从事中国古典文学教育工作,对中国古典文学有传承发扬之功。作答时要注意分点概括。

考点:筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

关键词:林庚 发明 一个 传统 高三传记阅读题及答案

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