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李诚南《“一代的崇高女性”吴贻芳》高三传记阅读题及答案

[电脑版]

考点:分析语言特色。能力层级为分析综合C。把握文章结构。能力层级为分析综合C。概括中心意思。能力层级为分析综合C。

13.试题分析:解答该题,应当结合文本信息提炼概括,抓住文中的“吴贻芳细心到给身姿不佳的女生开矫正体操班,使她们拥有较为美观的体态”、“她给发育不良的女生另加营养餐,金陵女大的伙食有口皆碑,是首都各大学中办得最有风味的;她从不禁止女生恋爱,为她们的安全考虑,在女生宿舍附近辟出专门场所,接待外校的男生来谈心。”“然而吴贻芳为了翼护金陵女大的师生,也有极其严正的一面,在她主持校政期间,在学生运动最高潮时期,军警也从未进入金陵女大抓捕过激进的左翼女青年”“吴贻芳的教育思想和教育实践,在当时不仅富于开创性,而且收到了实效,为办好师范学院积累了宝贵的经验。”文后相关链接中的“组织学生成立社会服务团”“吴贻芳还组织成立战争服务团”等信息作答即可。

考点:筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

14.试题分析:人物传记中侧面表现传主的可以是他人对传主的评价、看法等信息,因此可以结合文中的“美国人明妮魏特琳女士与吴贻芳多年合作愉快,她曾深有感触地说:‘同吴博士一道工作,使我真正认识到,她的确是当代中国的女界领袖、人中英才。她才智超群,为人坦诚,工作起来不知疲倦。’”“金陵女大举行吴贻芳主校二十周年纪念活动,学生们别出心裁,编演话剧,献给校长”“此剧体现出饱含敬意的诙谐,一时传为佳话”和相关链接②中董必武与冰心对吴贻芳的评价来总结概括即可。

考点:筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。分析文本的主要表现手法。能力层级为分析综合C。

15.试题分析:解答该题,结合文本提炼出吴贻芳在教育方面的相关贡献,概括并分条列举即可。如文本中的“吴贻芳的教育思想中包蕴了宗教的悲悯情怀”“吴贻芳献身教育事业,终生未嫁”“护金陵女大的师生,也有极其严正的一面”“吴贻芳当选为五人主席团中唯一的女主席,其组织才干、活动能力引起社会各界广泛的关注和好评”“因对国民党官场的腐败实质‘产生了十分的厌恶’,她断然拒绝担任参政会执行主席和国民政府教育部长”“吴贻芳学贯中西,誉满中外”等信息分条概括即可。

考点:探究文本中的某些问题,提出自己的见解。能力层级为探究F。

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