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薛媛媛《湘绣旗袍》高三小说阅读题及答案

[电脑版]

9.①技艺高超。他不用量身就可裁衣,眼力好,手工好。②对人真诚,讲究诚信。他为顾客的信任而感动,坚持在原地守候顾客来取旗袍。③对事业专注、执着。他做了一辈子旗袍,将旗袍做到极致。④坚守传统。他接受不了女儿对旗袍的改良与创新。

10.①表现她的内心有了触动:她重新审视父亲看重的湘绣旗袍蕴含的内涵与老一辈艺人的艺德;②使小说的结局意味深长,给读者一种想象和期待的空间——年轻的传人将选择回归到旗袍的内涵与意韵,湘绣旗袍的技艺或将后继有人;③与上文写她不理解父亲对传统的坚持形成对比,突出她认识上的转变。

【解析】

7.试题分析:A项“因为女人要做的低领连袖圆摆旗袍过时了”强加原因,这在文中无据可查;C项“因旗袍去世”这属于强加因果;D项“拓宽了旗袍的用途和领域,也拓宽了旗袍之外的世界”属于篡改文意,原文说薛蓝从心底里没有真正地喜欢过旗袍。

考点:概括作品主题。能力层级为分析综合C。分析作品体裁的基本特征。能力层级为分析综合C。

8.试题分析:分析小说冲突的作用,可以从人物形象的展现、主旨的表达、小说情节的设计等角度作答,这些冲突从内容上说是展现两代人对待湘绣旗袍的传承与发展的理念不一致从而表现出父女俩的个性,使其形象更鲜明更丰满;从主旨表达角度可以引发读者对传统与现代关系的思考和对民间艺术继承与创新的关注;在小说情节设计角度是为下文写女儿逐渐理解父亲、珍视旗袍和尊重传统作了铺垫。意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。

考点:分析作品结构。能力层级为分析综合C。

9.试题分析:人物形象分析,需要通过人物的具体言行来分析,关键是要能够抓住其主要性格特征。薛师傅的形象可以从小说的“薛师傅的眼睛就是皮尺”“纵使薛蓝讲得天花乱坠,薛师傅也只能是越看越生气”“薛师傅端了盒子里的旗袍,蹲在薛蓝钉的牌子旁,跟上下班的人一样准时。薛师傅蹲在那里、眼睛空洞地一直望到巷子的尽头”“这是你父亲一生做得最用心的一件旗袍”等信息中概括总结,意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。

考点:欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。

10.试题分析:解答该题,要联系小说的人物形象、故事情节、主旨表达等方面考虑,薛蓝留下旗袍,说明她理解了父亲,她要重新审视父亲看重的湘绣旗袍蕴含的内涵,突出了老一辈艺人的艺德这一主题;这一转变,与前文形成对比,从而突出人物形象;情节上看,这种结尾意韵悠长,给读者一种想象和期待的空间;意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。

考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

关键词:湘绣 旗袍 高三小说阅读题及答案

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