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芥川龙之介《橘子》高二小说阅读题及答案

[电脑版]

⑧这直到这时我才聊以忘却那无法形容的疲劳和倦怠,以及那不可思议的、庸碌而无聊的人生。

(本文有删改)

6.简要分析第一段环境描写的作用。

7.“我”对乡下姑娘的情感态度是怎样变化的?结合具体内容分析。

8.第六节抛橘子这一情节有什么作用,请简要分析。

9.有人认为这篇小说的主人公是“我”,也有人认为是“乡下姑娘”,请结合作品谈一谈你的观点。

参考答案:

6.①奠定了小说前半部分阴冷、压抑的情感基调;(1分)②渲染了灰暗压抑的气氛;(1分)③揭示“我”阴郁的心情;(1分)④为下文乡下姑娘的出现作铺垫。(1分)

7.“我”不喜欢乡下姑娘俗气的长相和打扮,觉得她愚蠢;(1分)“我”觉得乡下姑娘的神气就是庸碌无聊的人生的象征,心声厌恶;(1分)我对姑娘打不开窗户有几分同情但又冷眼相对;(1分)当我看到小姑娘抛橘子给弟弟们时,内心充满了莫名的喜悦。(1分)

8.“姑娘抛橘子的细节”是小说情节发展的高潮,使小说的情节和人物的情感发生陡转;(2分)营造了人间美好亲情的气氛,展示小姑娘纯洁美好的情感,突出了人物形象;(2分)“橘子”具有象征意义,深化了主题,抒发了作者对美好事物的憧憬。(2分)

9.观点一:主人公是“我”。“我”是小说的叙述者,观察者,小说的主要意象“橘子”也是通过“我”的视角赋予的(叙述角度);“我”的感情变化是小说的主线,串联起小说的情节,形成了小说的情感内蕴(情节线索);“我”是小说中人生的觉悟者,生活态度由无聊倦怠变得温暖坚定,小说的主题通过“我”的反 思得以体现(主题)。

观点二:主人公是乡下姑娘。小说的主要描写对象是乡下姑娘(描写对象);小说的题目“橘子”取自小姑娘“抛橘子”这一情节(小说标题);乡下姑娘是“我”人生的启蒙者,虽然生活在底层,却有精神的光芒,“我”是乡下姑娘的陪衬者,为了烘托姑娘不同于“我”的生活态度。(小说主题)

【解析】

6.试题分析:小说中环境描写的作用有:交代事情发生的地点或背景增加事情的真实性,渲染气氛,反映人物的性格或心情,推动情节的发展(铺垫),深化作品主题等等。就本文而言,奠定基调、渲染气氛、烘托心情、推动情节发展,共四个方面的作用。

考点:分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。

7.试题分析:解答此题,需要考生筛选文中的信息。要找到相关的语句,然后进行概括和归纳。本文中的我对小姑娘的感情经历了一个变化的过程。由开始的不喜欢,甚至厌恶,直到后面的同情,和最后的“喜悦”。

考点:筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

8.试题分析:分析语段的作用,需要从内容和形式两个方面入手,内容方面要分对人物形象的作用,形式方面要分析与前后文的关系,看是否有铺垫或照应的作用。

考点:分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。

9.试题分析:这是个开放性的题目,需要学生根据文章内容和自己的生活阅历,人生见识来评价。注意评价时要观点鲜明、表达连贯、层次清晰,切不可模棱两可,观点模糊。要能言之成理,自圆其说。不能强词夺理,故作惊人之语。要能言之成理,言之有据,言之有序。无论认为谁是主人公,都要自圆其说。

考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

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