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我的新语文老师

[电脑版] 作者:白山

我的新语文老师

孟 璐

编者按:本文是会员周刚转白山老师贴,此文为白山老师学生作品,在此表示感谢,欢迎评论本文!

新学期一开始,我们班新来了一位语文老师。听说是从现在三年级下调的。我心里想:他曾经教过三年级,再教我们二年级,一定是小菜一碟,教学方法一定不错。果然不出我所料。第一节课就显出了他的高超。

上课铃响了,一个高大魁梧的中年男子走进教室。他,一米七多的个,乌黑的头发上有几根不明显的白发,浓浓的眉毛下长着一双充满智慧且会说话的眼睛,还有他那似乎能说会道的嘴,看上去是一个很了不得的老师。

上课了,他先不讲书本上的知识,而是先聊别的。我想:初二这么紧张,不快讲课怎么行?只见他不慌不忙地从讲台上的粉笔盒里拿出一根粉笔,转过头去,在黑板写下了14个大字:多读,多记,多写,多背,多想,多练(“六多”)。老师给我们讲了每一个词的意思,讲得非常细,而且还不时的给我们穿插故事。我们时而捧腹大笑,时而全神贯注。总之,非常吸引人。接着放下粉笔又给我们讲起了《四大名著》。老师告诉我们如果要学好语文就必须看《四大名著》。或许这是他第一节课的原故,更或许是他讲得太精彩了,教室里静极了,在这种静谧的气氛下,混合着他的抑扬顿挫的声音显得非常和谐。

有时他讲着讲着忽然停下来了,我们顿时浑然一觉,但他紧接着又开始了。也许这是他独有讲课方式吧。听着他讲,不,不是在听,好象是在欣赏一幅画。渐渐地,我好象也在跟《四大名著》里的人物谈话。老师越讲越投入,我们被老师这声声悦耳的故事所吸引住了,其实故事并不曲折,只是老师讲得有些出神入化,简直不可相信,我一个一上语文就开小差的学生,在这节课却听得格外入神。是老师把我带进了这一堂课。

“铃”……下课铃响了,同学们仍稳稳地坐着。老师轻轻的说:“同学们下课!”我们还没有反应过来,下课了?不会吧?这么快,我从来没有完全投入一堂语文课。虽然讲的不是语文课书上的,但我对这堂课领悟却很深。从此以后,我就对语文产生了浓厚的性趣。我越来越喜欢上语文课。或许语文老师讲课有高超吧!

这就是我的新语文老师,一个教学有“高招”的老师。

简评:写人的文章选材很重要。一般的思路是根据中心写几件事,以表现所写人物的精神品格等特征。但这样写很容易落入窠臼。诸如写母亲就写“喂药”、“送饭”;写父亲就写“送伞”、“背‘我’上医院”;写老师就写“老师的窗前彻夜明亮”、“细心辅导”、“医院探望”等。这样写并无新意,也许也没有真情实感,因为这些东西难避编造之嫌。

本文作者另辟蹊径,以一堂课为中心,以老师的“高招”为线索,顺叙展开情节,显得自然流畅,一气呵成!内容集中紧凑,主旨鲜明,情感真挚。尽管还有许多需完善的地方,但瑕不掩瑜,仍不失为一篇好文章!

关键词:老师 习作

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