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歧义的形成,消除(全面、系统)

[电脑版] 佚名

筹备组的意思是"女同志不穿裤子,穿裙子",听众却理解成"女同志不穿衣服"。

三.消除歧义的方法

在言语交际中,真正产生歧义的句子并不多,因为我们往往利用一定的方法来消除歧义。

(一)语用消歧

1.上下文语境

"鸡不吃了"有语义关系的歧义,可能是施事,也可能是受事。出现在不同的上下文中,歧义就被消除了。如:

a.鸡不吃了,钻到鸡窝里去了。(施事)

b.鸡不吃了,我已经吃饱了。(受事)

2.交际语境

"鸡不吃了"在不同的交际语境中,歧义也可以被消除。如:

a.鸡吃完大米,正在喝水。(施事)

b.说话人面前摆着一堆吃剩的鸡骨头。(受事)

(二)语义消歧

可利用变换分析法,来分化句式的歧义。如:

挂了三天了→三天一直在挂

挂了三天了→三天前挂的

"挂了三天了"如果变换成"三天一直在挂",表示动作行为持续的时间。如果变换成"三天前挂的",表示动作变化完成后经历的时间。

(三)语法消歧

层次分析法可消除由于停顿层次、结构关系不同造成的语法歧义。如:

(四)词汇消歧

"进了门尽管一直走"有歧义,"一直"可能是"不拐弯、笔直",也可能是"不停地、持续不断地"。可把"一直"替换成其他词语。如:

进了门尽管不停走。

进了门尽管径直走。

(五)语音消歧

利用轻声、重音可以区别词性和词义,从而区分不同的意义。如"摆设很好"可能是主谓关系,也可能是述补关系,可利用轻声来分化。如:

摆设很好。(摆设是动词,述补)

摆·设很好。(摆设是名词,主谓)

如"我想起来"可能是述补关系,也可以是述宾关系,可利用重音来分化。如:

我想起来了。(述补)

我想起来了。(述宾)

关键词:歧义句

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