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《山市》教学反思 6则

[电脑版] 洁舲

范例一

上周,我举行了一节公开课,讲的是《山市》,讲完之后,自己反思了一下教学过程。感觉不甚满意。

在教学过程中,教师虽然把学生当作一个完整的人,以学生为主体,但学生的基础太差,自己于是就不敢放手,学生也就成为被动的接受知识的人。自己的课堂就成为死气沉沉的比较传统的一节课,因此,自己一定在课堂教学中去完善自己的教学行为,让学生真正喜欢语文,学会终身学习的方法与技巧。

范例二 课后反思:

课前想好要把课文作为“科学小品”来上的,但科学小品的特征没有体现出来,这不能不说是一个败笔;在预想的时间内完成任务也没有达成,课堂练习在课内完成的预想也没有实现,教学效率有些偏低;导入环节有些偏长,可以适当的压缩;学生的朗读与质疑可以适当拉长,以培养学生文言文的朗读能力与自学能力;本堂课最大的遗憾是没有给予学生充足的时间考虑,而是迫不及待的追问,甚至直接灌输答案。教学是需要一种耐心的,要学会等待,讲究方法,尊重学生学习的认知规律。

不是一朝一夕就能改变的,需要教师真正做到心中有学生,心中有教学。

范例三

今天本来想通过《山市》一文中的七个时间词,把昨天教学目标巩固一下,但由于时间不足,我只让学生点出时间词,没时间和昨天学的教学目标联系起来,这失去了一个比较好巩固的机会。

现在很棘手,文言文教学一直教似乎一直一个样,可能不知道具体问题出在哪里,所以,改变就没有目标,最好是去看看别的学校的老师怎么教,可是,由于不同的学生,在教法上可能差距比较大,也不知道能得到是什么样的效用,何况我现在很少去听课,要去听听看。

范例四

这些天,我一直在教文言文,学生背不上,气死我也!私下问过不少学生,他们都认为学习文言文,是一件异常痛苦的事。不仅要大量的背诵,而且课堂也较枯燥。为了让课堂呈现轻松、愉快的气氛,我在《山市》的教学中作了以下几点尝试。

1、较好地落实了“自主、合作与探究”的学习方式。 通过不懈地训练及反复的强调,使学生养成课前自主学习的习惯。本节课学生就在这方面表现得很好,在上课之前,学生已经基本能口译课文,这样就节省了大量的字词教学时间,为课堂上进行多种能力训练提供了时间的保证。 具体授课过程中,又十分注意将学生的独创性融入小组的合作学习中,既有共性,又有个性。对一些学生课堂上提出的问题,与教学内容无关,但又不能伤害学生的积极性,则留给学生自行探究,培养学生课后查找资料的习惯。

2、与学生建立平等对话的关系。 在课堂上,尊重学生,平等对话,探究气氛浓郁,学生个性才能获得发展,潜能才能得到开发。教学中,围绕教学重点,放手让学生自己在课堂上纵横驰骋,让学生真正成为课堂的主人。有放有收,既让学生掌握了知识,又让学生充分体会到学习的乐趣。

3、教给学生正确的学习方法。 诵读与积累是我的文言文教学的两个基本理念。在这节课中,除了强调诵读外,我还十分注意指导同学们对知识进行积累,归纳整理,对学生在课堂上能自觉“温故而知新”的大加赞赏,意在让学生们重视文言知识的积累,并能做到举一反三。

4、多种能力训练渗透其中。 虽然只是短短的一节课,但注意了各种知识的综合,注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情感之间的联系,重视积累、感悟与语感的培养,致力于语文素养的提高。如“说”的训练,就有让学生讲故事,复述故事,谈感想等。

范例五《山市》公开课教学反思

上周,我举行了一节公开课,讲的是《山市》,讲完之后,自己反思了一下教学过程。感觉不甚满意。

在教学过程中,教师虽然把学生当作一个完整的人,以学生为主体,但学生的基础太差,自己于是就不敢放手,学生也就成为被动的接受知识的人。自己的课堂就成为死气沉沉的比较传统的一节课,因此,自己一定在课堂教学中去完善自己的教学行为,让学生真正喜欢语文,学会终身学习的方法与技巧。

教学理念决定教学思路,教学思路决定教学策略,教学策略决定教学设计,教学设计决定教学过程,教学过程决定教学氛围,教学氛围决定教学效果。

传统的灌输式教学,教与学是分离的,教师关心的是完成教学大纲规定的教的任务,学生的学是次要的。课堂上,教师遇到学生启而不发的情况,往往把责任推给学生。其实,真正的原因,是教师了解学情不够,备课考虑不周,教学设计未能遵循深入浅出原则所致。

范例六讲完之后,自己反思了一下教学过程。觉得每走一步,思考一下,并善于总结归纳,是取得成绩的一条捷径。第一课时理解文意时,我本打算以学生为主体,教师引导为辅助,让他们自主学习,但学生的基础太差,于是我就不敢放手,学生也就成为被动的接受知识的人。导致我的课堂就死气沉沉的,变成比较传统的一节课。因此,在以后的课堂教学中,我将相信自己,相信学生,逐步培养他们学习的方法与技巧(主要是让学生自己动起来),让他们真正喜欢语文。第二课时吸取前一节课的教训,提前布置预习任务,并设置了大量自主学习的环节。 较好地落实了“自主、合作与探究”的学习方式。

关键词:山市 七年级语文上册教学反思

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