首页 > 教育资源 > 教学实录

《范进中举》实录

[电脑版] 佚名

《范进中举》实录

一、导入

[目的:创设情境,以使学生更快地走入文本。]

师:同学们请看,这是什么?(提问时亮出彩票)彩票!小小彩票,实在玄妙。现代社会,多少人凭它一夜而暴富,改写了命运。在我国封建社会时期,如果人们希望改写个人命运,实现一夜之间由不名一文,一变为身价百倍、飞黄腾达的梦想,是不是也凭彩票呢?不是,大多数人只有凭借参加封建科举考试,凭中举才能实现。于是,中举在下层知识分子之间,在广大老百姓之中,导演出一幕暮人间悲喜剧。带着对封建科举的思索,我们的文学人物画廊中又多了一位典型人物——中举的范进。(板书课题)今天就让我们借吴敬梓的眼睛,通过范进及其身边人来见证科举翻手为云、覆手为雨的巨大威力。以人观社会,以人感受科举。

二、        字词检测

[目的:读准字音,理解词义,扫除阅读障碍。]

师:我要检查一下同学们对字词的掌握情况。

(大屏幕出示字词,学生齐读)范进中举资料集 /teach/5994.html

三、        概括人物、事件、理清思路

[目的:课文很长,人物较多,情节复杂,学习概括情节,可以使学生在较短时间里理清故事脉络,为下一步感知艺术形象打下基础。]

师:下面请大家速读课文,概括文中的主要事件。有同学会说,这么长的文章我可怎么概括呀?老师教大家一个概括的方法,就是圈点出相关的人和事。

好,下面看谁读得快,故事情节概括好。(学生读书圈画)

师:好,第一个问题:有哪些人物?

生:范进、胡屠户、张乡绅。

师:他的回答比较全面,还有没有其它的人物?

生:娘子胡氏、范进母亲、众邻居。

师:他们两位的回答怎么样?

生:我认为娘子胡氏、范进母亲可以不算入主要人物,因为她们与主题关系不大,可以不计入在内。

师:这位同学的理解有深度,非常正确。那么写有哪些事件?

生:痛骂、卖鸡、中举、发疯、治疯、挨打、受赠。

师:同学们,你认为她概括得怎么样?

关键词:范进中举 九年级上册课堂实录

点此纠错或发表评论 []