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蝙蝠和雷达教学实录

[电脑版] 佚名

蝙蝠和雷达教学实录欢迎教师参考,我们还为你准备了本课其它资料

◇师:同学们,喜不喜欢玩游戏呢?

◆生:喜欢

◇师:今天老师就请同学们来玩一个游戏,这个游戏叫“蒙眼捉人”,就是让一个同学蒙住眼睛,去捉其他同学。谁想来玩?

◇师:点名

◆生:做游戏

◇师:蒙住眼睛捉人难吗?

◆生:难

◇师:你觉得最大的困难是什么?

◆生:无法看清人在哪里

◇师小结:在一般情况下,人要在黑暗中找到方向是非常困难的,但飞机为什么又能在漆黑的夜空中飞行呢?那究竟又是谁帮助人类解决了这一难题的呢?今天我们一起来学习一篇课文《蝙蝠和雷达》。师:板书课题

◆生齐读课题

◇师:说到蝙蝠大家可能不太熟悉,今天,老师带了一些它们的图片,让我们一起来看看。

◇师出示蝙蝠的图片:你知道有关蝙蝠的知识吗?

生汇报

◇师:雷达又是什么样的呢?你们看,这就是雷达。

◇师出示有关雷达的图片,你知道有关雷达的知识吗?

◆生汇报

◇师:蝙蝠是一种动物,而雷达是一种探测装置,它们之间有联系吗?

◆生:有

◇师:想不想知道它们之间有什么联系呢?那我们来读读这篇课文,你就能明白了。

◆生:汇报。

师:下面我们学习1----3段。

◇师:连那么先进的飞机都是从蝙蝠的身上得到启示,才解决了夜间安全飞行的问题,那蝙蝠的本领一定很厉害吧。你从课文中的哪些语句可体会它的本领高强呢?拿起笔来画一画,读一读。

◆生汇报

◇师指导朗读。

◇师放蝙蝠飞行视频。

师:接下来我们学习4----6段。

◇师:蝙蝠有哪么高强的飞行本领,难道它的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?为了弄清楚这个问题,一百多年前,科学家做了三次试验。在这次试验中科学家有了惊人的发现,科学家到底发现了什么呢?我们一起来学习4——6自然段。大家先自由朗读4——6自然段,然后小组讨论。

◆生读课文

◆生四人小组讨论

◆生填表

◆生汇报

◇师:最后我们学习7----8段。

◇师:嘴和耳朵又是怎样配合起来探路的呢?

◆生:汇报。

◆生表演。

◇师小结:画示意图

◇师:科学家从蝙蝠探路的方法中得到启示,于是发明了雷达,那么雷达又是怎样探路的呢?

◆生:汇报。

◇师:小结。

◇师:科学家除了从蝙蝠身上得到启示,发明了雷达外,还从许多动物的身上得到启示,发明了很多的东西,今天,老师就给大家讲两个发明。

◇师:放图画,解说。

◇师:同学们,除了这些有趣的发明外,你还知道那些发明创造的故事,你想不想也搞一些发明呢?

◆生:小组讨论——汇报。

◇师小结:正是因为人们的观察和耐心研究,才有了这一个个不平凡的发明,如果,同学们在日常学习和生活中也能够细心观察,积极探索,说不定你就是未来的发明家。

关键词:四年级下册课堂实录

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