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大自然的语言 实录

[电脑版] 佚名

大自然的语言 实录

师:我们在练习写观察作文时,曾经提出,只能细致的观察才能写出具体的文章,大家是否还记得呢?

生:当然记得。

师:那好,今天,我们检验一下同学们的观察能力,可以吗?

生:好啊!

师:很好!请问同学们,现在是什么季节呢?

生:秋季。

师:大家是根据什么确定现在是秋季的呢?

生1:日历。  大自然的语言词语解释

生2:现在树木开始大量落叶了。这是秋季特有的自然现象。

生3:我家收完稻谷不久,稻子是秋天才熟的。

生4:燕子飞走了,燕子秋天会飞到南方去过冬。

师:大家说得都很有道理,观察都很仔细,不错。

(师鼓掌以示奖励,生也鼓掌,同学们情绪高涨起来。)?Thn21.com

师:像草木荣枯、候鸟去来“这些自然现象,我国古代劳动人民称它为物候 ”

师板书:物候

师:今天我们来学习一篇说明物候现象的特征、成因和意义的文章——《大自然的语言》

师板书课题

师:本文以丰富科学知识,理解并掌握课文生动而有条理的说明事物的方法。

生:老师,您说课文是介绍物候知识的,而标题不用“物候”,为什么要用“大自然的语言”这个说法呢?《大自然的语言》学法指导

师(惊喜):这位同学问得好!这也正是我的疑惑。哪位同学能帮助解释一下?

生:这里采用了形象化的说法。?

师:(追问)何以见得?

生: “预习提示 ”台诉我们:“课文把无比丰富的物候现象比作‘大自然的语言’。 ”

师:能借助“提示 ”来理解,好!请同学们浏览课文,试从文中找出相关语句来说明。

(生浏览、思索、作记号)

生:课文第2自然段末尾和第;自然段开头有句话足以说明:课文采用了形象化的说法,可以激发们的阅读兴趣。这两句话是: A.“这样看来,花香语,草长莺飞,都是大自然的语言。 ”B.“这些自然现象,我国古代劳动人民称它为物候。”

生:我也找出了这两句话,它们紧密相关,的确印证了 “揭示 ”里的话: “课文把无比丰富的物候现象比作‘大自然的语言’。 ”(板书:花香鸟语,草长莺飞)

师:这两位同学由于浏览时认真思索为我们作出了准确判断。?

师:文章开头,人们一般主张开门见山,不提倡拐弯抹角。可本文开篇并没有直截了当地说明什么是物

关键词:大自然的语言 八年级上册课堂实录

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