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跑进家来的松鼠教学实录

[电脑版] 佚名

小学语文六年级上册《跑进家来的松鼠》课堂实录

师:同学们看到过松鼠吗?

生(部分):看到过。

师:它是怎么样子的?哪位同学来描述一下。

生:身子像老鼠一样,有一条长长的大尾巴,常常坐起来。

师出示松鼠图片:同学们看,是不是像这个栏子呢?

生:是!

师:今天我们一起去看一只跑进家来的松鼠,好不好?

生:好!(有的同学很兴奋,有的同学很疑惑)

师:好的,请同学们打开书,翻到第22课,先默读一遍,看看文中的这只松鼠是怎么样的?

生默读课文。

师:好,下面请一位同学介绍一下他默读的收获,给大家说说跑进家来松鼠做了哪几件事?

生:一是储备冬粮,二是晾蘑菇,三是拿手套、头巾等东西垫窝过冬这三件事。

师:下面我们小标题来概括这三件事。先来看第一件

生:第一件是储备冬粮。

生:储备方糖。

生:偷藏方糖。

师:松鼠主要藏什么食物?

生:方糖。

师:那请同学们再细读这部分内容,你觉得哪个小标题更合适?

师生共同讨论得出:偷藏方糖。

师:那我们一家人认为它是偷吗?所以要用什么标点

生:引号,即“偷”藏方糖。

师:那第二件事呢?

生:“偷”晾蘑菇。

师:还有一件呢?

生:“偷”物垫窝或垫窝过冬。

师:下面请同学们自读课文,划出我们一家人对待这只松鼠的句子。

生自读课文。

师:你从划的句子中体会到了什么?跟同桌交流交流。

生同桌交流。

师:好,下面我们来看看,你找到了哪些句子?

生交流:

(1)“爸爸哈哈大笑……”句。

师:你体会到了什么?

生:对松鼠的喜爱之情。

师:你是从哪些词语中体会到的?

生:咱们、哈哈大笑、不甘落后。

进行朗读训练。

(2)“……哭笑不得……”句。

师:先说说这个“哭笑不得”是什么意思。问:我们一家人为什么会哭笑不得?

生略。

师:看到插图上的情景,你可能会说什么?文中的一家人可能会说什么呢?请选择文中的一个人物写一句话。

生写话练习。

句式:————————地说,“————————————————。”

写后学生交流。

(3)“……空落落……”

师:下面我们来读读这几句话。(引读这几句话)

生齐读。

1、师小结:作者通过对有关松鼠几件事的描写来表达自己的喜爱之情的。如果松鼠跑去你家你会怎样做?课后用一件具体的事写出自己与动物的感情。

附:

教学目标:

1、理解课文内容,体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。

2、学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。

3、有感情地朗读课文。

教学重点:

理解课文内容,体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。

教学难点:

学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。

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跑进家来的松鼠教学实录第二则

一、创设情境,激趣导入

师:老师知道同学们都非常的喜欢动物,你们喜欢什么动物呢?

生答喜欢的动物。

师:在森林里,有一种动物,尾巴又大又长,像老鼠又不是老鼠,它是什么呢?

生:松鼠

师:今天我们来了解一位老朋友松鼠(板书课题),从课题中你知道了什么?

二、初读感知,探讨交流

生:有一只松鼠跑进了我家。

师:你们还想知道什么?

生一:松鼠跑进我家后,发生了什么事?

生二:松鼠为什么会跑进我家?

关键词:六年级上册课堂实录 跑进家来的松鼠

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