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特别的爱  给特别的你_教育生活故事

[电脑版] lihua619

冬日的早晨,天空吹着微凉的晨风,沉寂了一夜的学校大操场上一片火热,孩子们伴着欢快的音乐,有的跳绳、有的跑步,快乐的参加着每天早晨的“阳光健身345”活动。一张张红扑扑的笑脸、一双双自由翻飞的脚丫,一颗颗健康、活泼、向上的心灵在这绿色的校园里慢慢浸润着、成长着。

 100元钱的故事

这学期升入六年级后,班上的孩子们明显感到长大了,在日常行为规范上基本不用我操心、学习的劲头也更高了。其他老师都说:“你们六年级的孩子好像懂事了。”

可是这天午饭后,语文老师霍老师找到了我。平时一贯热情、开朗,说话快言快语的霍老师,今天一脸严肃“林老师,我发现上周我们班的孩子可能把我包里的100元钱拿走了。”“我已经回家仔细核对了好几遍,不会弄错的。”霍老师的一番话让我陷入沉思,“天啦,会是哪个孩子,这么胆大,敢到老师的包里拿钱。”虽然不愿相信,但我还是悄悄在学生中进行调查。很快就发现,班上的胡雪生同学,最近他花钱特别大方,还有同学看见他曾用100元钱买2元的零食吃。于是,我单独将胡雪生找到办公室,一问果然不出所料。

眼前的胡雪生身上有许多特别之处,他小小的个头,虽然12岁了,身高却和1-2年级的孩子差不多,瘦弱的身体,小小的脸庞上一双小小的眼睛充满了焦躁、警惕和不安,身上的衣服常常不是掉了扣子,就是坏了拉链。

他是五年级转入我班的,父母是建筑工地上收废旧物品的小包工头。从多次家访中我了解到:他的亲生父亲在他不到一岁就离家出走了,妈妈带着他和一个哥哥、一个姐姐组建了新的家庭,后父又带来了两个孩子,这五个孩子最大的上中学,最小的一年级。父母为了维持生活外出打工,他们常常是半个月、一个月才能见到父母一面。最近、父母因为工地的一场纠纷,被拘留了。孩子因为长期无人照管,不但身体差,还因为缺少关爱,平常特别爱推人、打人(心理医生说:这是抚触饥渴造成的),最近,还迷恋上到网吧打游戏,偷走的钱大部分都已经打游戏了!我气愤这些不负责任的家长,更懊恼自己没有及时观察到孩子近来的变化,提前采取措施。

事情已经发生了,怎样让这样一个特别的孩子通过这件事情得到最好的教育呢?我和霍老师商量了好久决定:这件事不告诉家长、也不在班级公开,让孩子用自己的零用钱,一天1元、2元慢慢还。因为我们觉得孩子已经12岁了,接触外面世界机会也增加了,诱惑也更多,虽然偷拿了钱,犯了错。但我们应该给他机会改错,还应当保护孩子小小的自尊心。同时,孩子在自己慢慢还钱的过程中,还能体会到责任和坚持。我们想让他把今天得到的宽容,和自己慢慢还钱中的培养的责任感延续到今后的人生中,长大能成为一个有责任敢、有担当的男子汉。

在接下来的日子里,当他一有零花钱,就会主动的悄悄来到办公室,找到霍老师悄悄还钱。我也将他们家的特殊情况汇报个学校,在他父母回来前,让他享受免费午餐。还多次到他家,和他一起作业、收拾房间等等。慢慢的孩子也愿意主动将家里的事情告诉我了。

秋天的一次野炊,胡雪生更是从准备柴火,到搭灶、做饭、炒菜,充分展示了他远高于同龄孩子的生活能力,每个小组的同学都希望下次野炊和能干的胡雪生分到同一小组。这时的胡雪生甜甜的笑着。

又到周一的班会课了,今天的班会主题是“我的理想”。很多孩子都说出了自己五彩斑斓的理想。轮到胡雪生了,他扭捏了半天说到:“我要做好事、当好人”。简单的话语却让人感慨不已。

班长的故事

班长是老师的好帮手,班长是同学的好伙伴,当班长责任重、当班长权利大,好多同学都羡慕班长,可最近我们班的班长小杉却很苦恼。原来,最近班上有些同学老跟她“唱反调”,让她感到很委屈,都不想当班长了。

学校开展“卓越课堂”以来,我们班将同学们分成了“梦想”、“创新”、“善思”等8个小组。每个小组的“课堂学习”、“晨练”、“课前准备”、“清洁”、“作业”等情况都要纳入个小组评“星”。并且每个月还将参加“全校优秀合作小组”拍照,全期参加学校“优秀合作小组”评比。同学们都很积极,希望自己的小组获得优秀小组光荣称号。这本来是一件很好的事情,但有的孩子不放心班长,认为班长会给自己小组多加“星”,给别的小组减“星”,这样的信任危机可能也是社会上的信任危机在学校的一个小小折射吧。

我想不信任可能是部分学生对我们的评星规则还不够了解,于是,我利用班会课,将班长加、减的要求仔细告诉同学,并将《加、减星规则》张贴在教室里。这样就将班长评星工作增加了透明度,同学们也可以参照规则自我管理。

同时,我在班上开展了“值周班长”工作制,每周让一个合作小组选派一位“值周班长”参加到班长的日常管理中,从组织“课前准备”到“安静午餐”,再到“排队放学”让每个小组都参与到班级管理中来,体会管理的光荣与艰辛。

我们班有一位叫小燕的故事,她的人就像她的名字一样。一是“瘦”,真是身轻如“燕”;二是“快”,跑步快,运动会上50米接力赛,将同时起跑的高年级男孩子拉下好长一截,引来满场观众惊呼;“作业快”,每次的课堂作业她几乎都是第一个交;“说话快”,平常说话也就“打字机”速度,激动起来那就是“机关枪”了。这样一个一贯追求速度与成功的风一般的女孩,班长扣了她们小组的“星”,她的反应可想而知。我的班长小杉好几次都被她气得受不了。实行“值周班长”以来,她安静多了,这天我看见她和班长小杉走在一起,我问她:“小燕,最近怎么没听到你说班长不公平了?”。她挠挠头笑着说:“其实,当班长也挺不容易的,很辛苦。我体会到了。”

放学了,走过校园不大的“百果园”,看着那夏季给我们带来绿荫和美味的葡萄藤,它正在蛰伏、孕育着来年的丰硕果实。是的,葡萄藤应该被修剪,但修剪本身不会给葡萄藤带来葡萄,只有园丁在工作中耐心地、小心地、顺应植物本性,它的肥力和结果能力才会得到更大的提高。发现每一个孩子的特别,把特别的爱,送给每一个特别的你,做为一名教师我觉得任重而道远。

参考文献:

福绿倍尔,  德国    《人的教育》

关键词:关爱 特别

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