教学随笔《扬起自信的风帆》——谈谈怎样培养学生自信
[电脑版] 佚名
扬起自信的风帆
——谈谈怎样培养学生自信
“面向全体学生”是素质教育对教育工作者的基本要求,使每个孩子树立成才的信念,应该是每一位教师必须树立的教育理念。在工作中,我是这样帮助学生树立信心的:
一、用老师的一视同仁、不离不弃,增强学生学好数学的信心
去年我所接的班级中后进生较多,他们学习数学的劲头不足。在教学时,我就常对他们说:“在老师眼里没有固定的优等生和后进生。你们现在是落后了一些,但你们不应悲观失望,而应该抛弃自卑感,相信通过自己的努力,可以掌握好有关的数学知识,即使是基础很差,只要坚持不懈地努力,也会有较大地提高。”同时,我还帮助他们分析学习不好的原因,教育他们要树立信心,要自强、自立、奋发,还用往届学生的实例说明他们还是很有潜力的。另外,我经常设计一些他们能够接受的问题,鼓励他们回答,增加他们表现的机会,并且如有进步,就给予适度地表扬,使他们常常能够体验到成功的喜悦。课堂上,每当他们开始进行练习时,我总是真诚地说:“谁有困难就举手,老师很乐意帮助你们。”并且不管是谁有问题,我总是和颜悦色、耐心细致地进行讲解,直到他们听懂为止。从而保护了他们的自尊心,调动了他们学习的积极性,增强了他们学好数学的信心。在对他们进行重点辅导的同时,我还让我班学习成绩优异的同学帮助他们进行学习,用“兵教兵”的方法促使他们不断进步。
二、用老师的亲身体验、切身体会,促使他们树立学好功课的信心
在讲“正方体和长方体的认识”这一节课前,我用粉笔三下五除二就画出了一幅人物画像,学生们个个啧啧称赞。我则对他们说“老师原来是很怕画画的,可是有一年,教育局要举行一次全体教师参与的简笔画绘画考核,凡是绘画合格的,就发给合格证书,凡是绘画不合格的,来年还要进行补考。我当时很是着急,如果简笔画不合格而去补考,那该有多丢人呀!不行,我不能坐以待毙,于是好强的我开始不分日夜、见缝插针、争分夺秒地练起了简笔画,真是功夫不负有心人,我极其顺利地拿到了简笔画合格证书。从此,我也与绘画结下了不解之缘。同学们,只要你们对自己有信心,有毅力,就一定能闯过学习道路上的沟沟坎坎,到达成功的彼岸。记住,世上没有翻不过去的火焰山。”
五一前夕,我在班里举行了一次“唐诗宋词背诵师生赛”。为了胜券在握,我做了充分的准备工作,事先背熟了一百四十多首古诗。比赛时,我腹中的古诗似决堤的江河奔涌而出,倾泻而下,学生人人睁大了眼睛,张大了嘴巴,而当我把《陌上桑》这一篇长达二百五十多字的诗文滔滔不绝地背完时,只见学生一个个目瞪口呆、瞠目结舌,敬佩之情溢于言表。我赶紧抓住这一有利时机说明:少时所学,记忆深刻。相信自己,就能成功。
三、用名人名言、谚语对联,让学生自我教育扬起自信的风帆
教育原理告诉我们:人具有主体性,有自由意志,能主动选择,因而真正的教育是自我教育。为了达到使学生自我教育的目的,我每天都要在数学小自习时在黑板上写上一些名人名言或谚语对联,比如“一个人只要强烈的坚持不懈地追求,他就能达到目的——(法)司汤达;志不强者智不达,言不信者行不果——《墨子》;不怕笨,就怕混;不怕不知,就怕不学;不怕慢,就怕站,不怕难,就怕懒;不怕无能,只怕无恒……”,我希望学生通过诵读,潜移默化地进行自我教育,坚定地扬起自信的风帆。
关键词:自信
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