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班主任细节工作有感——教室里唱起了生日歌

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教室里唱起了生日歌

九江金安高中  廖志元

初三上学期开学不久,班上一位学生桌子周围放满了大大小小的绒娃娃,以致堵塞交通,一看就知道是她的生日到了。我想提醒她不要把这些放在教室,但考虑到这是别人临时送的,当然只能放在班上,另外怕影响学生生日的快乐。这事就这样过去了,谁也没有察觉我的一时的不快,甚至有学生认为我是默许。几周后,又是一个学生的留级女生周围放满了生日礼物,甚至还放到其他同学那里,教室俨然成了精品礼物店,还有一个男生抽屉里送着一个大大的棒棒糖(他说花了10元钱)。这次我不能沉默,沉默就是对这风气的助长。眼保健操时,我问:“今天是谁生日啊?我们一起送件礼物给她好不好?来,全班同学站起来唱《生日快乐歌》。”50多位同学齐刷刷地站起来认真地唱着歌,寿星安坐在座位上。唱完了,有同学说,今天还是某某的生日,那是一个男生,他没有收到一份礼物。这时我可以想像他当时是多么的羡慕、失落和沮丧。这种风气不仅造成互相攀比的恶性循环,也极大刺伤了寂寞者的心。“同学们,我们再来唱生日歌吧!”教室里再次唱起了《生日快乐歌》,歌声在教室里回响,飘荡在学生们的心上,那位腼腆的小男生,也跟其他同学一起站起来唱歌,声音不是很大,却很投入。同一天生日,一个收到礼物,一个什么也没有收到,一个心安理得地接受同学们的祝福,一个心怀感动真心享受这意外的礼物。

唱完了生日歌,我说:“同学们,生日时,我们送什么呢?送几十元的礼物,送张卡片,还是送份祝福?要知道现在你送的每一分钱,都不是你的劳动所得,不能真正代表你的心意;要知道,你送的‘贵重’礼物会成为别人负担,别人苦于这些东西没处放,又没什么用,他们也苦于下次送什么生日礼物给你。送礼物是种浪费,金钱的浪费,情感的浪费。送张卡片吧,你真诚的祝福会伴随他的一生;送句问候吧,你朴素的话语会温暖他的内心;送句忠告吧,你逆耳的良言会让他的人生路更笔直。生日送什么?我们倡导:今年生日不收礼,愿君只送金玉言。”

此后,再也没有出现生日礼物堆满教室的情况了,学生过了一个个平常的生日。对学生的教育,要有敏锐的洞察力。出现问题,我们不是一味的批评教育,一味的野蛮禁止,而是站在学生的立场去思考问题,以朋友的身份加以引导,往往能起到良好的效果。

那是一个温文尔雅的女生,成绩良好,英语竞赛年级第一,代表学校参加决赛,最近却上课总与别人讲话,这在以前是没有过的事情,这里面一定有问题。课后我把她叫到办公室,问她什么原因,跟她讲上课的重要性。她当时没有回答我,后来以纸条的形式告诉我,她之所以这样做是因为她觉得父母的爱全倾注在弟弟身上,而不关心她,她想通过讲话来让自己成绩差一点,以学习的退步来引起父母的注意和关爱。这是多么幼稚和愚蠢的想法。虽然我后来没有再找她,因为没有必要,这样的学生一点就明,不需要太多的教育,在两周后的月考中,她的成绩还有了进步。我真不敢想,如果没有指出她的错误,她习惯于上课讲话,习惯于成绩“差”,她会成为什么样子。

班主任的工作烦琐,千头万绪,要做好班主任工作,要在“细”上下工夫,细心地观察每一位学生,要在“诚”上做文章,真诚地对待每一位同学。差生更期待老师关注的目光,更需要老师的关心,就像风筝等待轻风,小草更需要阳光一样。

关键词:班主任 班级管理 生日

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