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小二上学期语语文老师家长会发言稿

[电脑版] 佚名

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各位家长,你们好!很感谢大家在百忙中抽空参加新学期的第一次家长会。

由于本学期我主要担任我班的语文教学工作,所以我今天也将主要围绕语文教学这一话题与大家进行交流。

首先,我总结一下上学期孩子们的学习情况。上学期语文期末考试,经过孩子们的努力学习,以及家长们的积极督促、配合,我班的成绩较一年级上学期有了较大的提高,平均分97.2。其中100分的有11人,95分以上的(包括95分)42人,90分以上的49人。从期末考试的卷面反映,由于上学期期末我们进行了专题的复习和训练,所以学生对知识的掌握比较牢固。但是,仍存在不足的方面,比如,四字词的积累、近义词等,这些知识点在二年级仍然是一个重难点,所以仍需要我们学生不要放松积累,多做练习进行巩固。回顾上学期期末,我觉得让我感触最深的还是班上那种学习的气氛,从许多同学的造句——“只要我认真学习,就能取得好成绩”可以看出,学生的学习态度很端正,目标很明确,也就因此许多同学在期末考试中取得了较大的进步。所以,我认为,学生对学习的态度以及对学习的投入程度是很重要的,这也就是为什么我们老师虽然只是在开学初,就不断地强调学习状态的重要性。也希望通过这次家长会,让家长更好地配合我们老师调适学生的心态,让他们尽快投入新学期的学习中去。

接下来,我跟大家总结一下开学三周孩子们在学校的语文学习情况。

刚刚放完暑假,加上近段时间假期较多,许多孩子似乎都没有投入到学习的状态,这不是针对班里的某一个同学,而是从大家的表现中所反映出的一个普遍现象,尤其是在他们的课堂上、在他们的作业上,都可以看出他们的学习状态仍然不太好。

首先,是课堂表现。在课堂上,我感觉孩子们举手回答问题的积极性比上学期有了较为明显的下降,从他们的脸部表情观察,我感受到更多的是有部分同学在开小差,有的是蠢蠢欲动想和隔壁的同学说话,能够真正开动脑筋的同学不是很多,更不用说积极举手发言了。我想,开动脑筋思考问题并积极举手发言的重要性每位家长都了解,它能够帮助我们学生更好地投入课堂,防止走神,也更好地理解老师在课堂上所讲授的知识点。所以,我希望会后各位家长回家能多鼓励孩子上课积极举手发言。在这里,我先对这三个星期能够积极举手回答问题的同学进行表扬,他们是:温伟健、吴文杰、刘胜洋、方羡仪、黄因彤、陈梓健、李家铭、陈崴明、张怡蕊、陈婕、范智凯、魏娜、刘城乐、李柱成、林熙宏等。

同时,在语文学习中,“读”也是很重要的,我们有一句话叫“以读引学”,在阅读理解中,也往往通过“读”然后再在文中找答案,所以,我们平时也很注意训练孩子的朗读。比如,在预习的时候,我都要求孩子要把课文读三遍,在课堂上,又给了许多时间给他们自读、齐读课文。这都是因为读书的重要性。但是,我和在和一些家长的聊天中了解到,他们在家里对读书的积极性不高,那么,我希望,一方面是家长从意识上要注意引导学生回到家也要多读书,另一方面是希望家长督促孩子多读书,只有多读,才能更好地了解文章的内容,巩固课文的知识点,包括会认、会写的字以及需要积累的知识点等,并且懂得从文章中寻找相关的信息回答问题。在课堂上,引导学生多读的任务当然交给我们老师,但是,也希望家长在家里配合,以让学生达到更好的“以读引学”。

说起读书,我在这里也提一点,希望家长不止是让孩子多读课本里的书,最好是每天让孩子读半个小时的课外书。暑假的时候,我们是推荐了学生阅读了历史类的书籍,从开学同学们读课外书的表现看,很多同学还是对这一类书籍感兴趣,另外,也可以让孩子多读童话类的书籍,让孩子从课外书中得到更多的积累。

接着,我想说一下孩子们的作业。二年级的学习重点仍然是字词,所以我希望家长不要放松对孩子字词巩固的要求。二会字,也就是书本上“我会认”的字,是要求学生会认,但不要求会写,而四会字,也就是书本“我会写”的字则是要求学生会认、会写、会用,会组词的。为了更好地巩固学生的字词学习,我们主要是布置了字帖、抄词、家听的家庭作业,还有堂听这一堂上检测。但是,从这三星期孩子完成这些作业的情况上看,他们还没有从思想上重视这些字词的巩固。主要存在这些问题:1、书写不够认真,没有注意字的笔画和结构,只是马马虎虎完成作业。因此,在作业里我也发现了他们出现了错别字,以及不规范的字。这些都不利于孩子进行知识的巩固。2、没有养成良好的学习习惯,作业出现漏写,或者一遇到需要开动脑筋的问题就不写或乱写。为了让学生学会利用登记本完成作业,我们老师曾不止教学生,每天的作业对着作业登记本,完成一样就在相应的一项后面打钩,但是,我们也发现,能够真正这样完成作业的学生并不多。那么,我也借这个机会表扬一下这段时间作业完成得比较好的同学:温伟健、刘城乐、李柱成、刘胜洋、冯敬威、黄因彤、黄若敏、苏伊凡、郑嘉豪、陈崴明、冯铃茜、陈婕、凃嘉智、汤晓欣、谢子甄、张怡蕊、魏娜等。我想,这除了和孩子认真的态度之外,和家长的严格要求也是分不开的,所以,借此机会我也想感谢一下这些学生的家长,以及所有每天坚持检查孩子完成作业情况的家长,谢谢他们对我们老师工作的支持。孩子虽然已经升上二年级,但年纪毕竟还小,很多行为习惯都需要我们大人约束,所以我也在这提几点,希望家长配合。1、希望家长配合督促孩子认真预习。我们要求学生回家预习的时候做到:(1)为课文的难读字标拼音。(2)读课文3遍。(3)标“我会认”的字拼音,为“我会认”的字组词,并且学认“我会认”的字。(4)为“我会写”的字标拼音。(5)家长签名。2、希望家长重视学生的家庭听写。我们学生抄写词语和听写词语都是参照我们开学初发的词语表,希望家长提醒孩子好好保管词语表。同时,在家听后能够抽空为孩子批改听写,并督促孩子对错处进行改正,检查改正正确后再签名。3、督促孩子以认真的态度完成作业,认真书写。开学以来,我发现有个别同学遇到需要开动脑筋的题目,尤其是需要用文字表达的题目就跳开,这一方面家长可以查看《黄冈小状元》孩子的完成情况。而关于学生的书写,开学以来已经有不少的同学被我要求重写,所以我希望家长在家就能督促孩子在家认真完成作业,以免让孩子把时间浪费在不断地重写作业上。4、让孩子学会合理安排时间,不要迁就孩子看电视或打游戏机,孩子的某些不良行为,我们只有从小就对他进行约束,才有利于之后对他的管教。

在最后,我提几点本学期语文学习的要求。

一、生字词的巩固。刚才我已经从对字的巩固、写法、练习的重要性等方面和家长交流了许多,在这里就不重复了。

二、对词语的积累。这里的词语一是指二字词,二是指四字词。二字词往往就是指我们的组词,我发现即使到了二年级,还有很多学生二字词的词汇量是非常缺乏的。当他们遇到一字组多词的时候,往往不知道如何入手,甚至在组词的时候会出现词序的调换。我想,这与他们平时的日常积累是有较大关系的。还有就是四字词。主要是课内四字词的积累。这在一年级下学期已经作为一个考点,我们二年级更加不能放松,可以通过教会他们归纳、帮助他们帮们归纳,使他们在平时的学习中就不放过对四字词的积累,这样也不会增加他们学习的压力。

三、对写话的训练。写话对于二年级的学生来说,是一个新接触的难点。虽然现在他们没有正式接触,但是我们可以在平时就有意识地对孩子进行训练,等到他们之后真正接触的时候,就不会感觉那么困难了。比如,我们可以多和孩子交流,让他们说说自己在学校发生的事,让他们说完整的、通顺的话;可以让孩子复述故事;可以多让孩子描述看到的某一场景,最好让他们按一定顺序说说自己所看到的东西,自己的感受等;又或者借助辅导书籍,如专门让孩子看图写话的书籍,训练他们的语言表达能力,

在孩子的教育上,我相信,只要多花时间陪他,多花时间对他进行教育,多和我们老师进行沟通交流,孩子一定会有进步!

关键词:家长会 班级管理

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