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《梦想的力量》教学设计

[电脑版] 梁胜娟

《梦想的力量》教学设计

课文分析:略

教学目标:

1.认识6个生字,读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。

2.有感情地朗读课文,继续练习快速阅读,并能简要地复故事。

3.读懂课文内容,体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的得仅仅有梦想是不够的,还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。

4.领会课文表达上的特点,并能运用到自己的习作中去。

教学重点:引导学生体会瑞恩的精神品质,领悟作者的表达方法。

教学难点:体会“梦想的力量”所蕴含的深意。

教学准备:多媒体课件

教学时间:1课时

教学过程:

一、谈话,导入新课

1.教师板书“梦想”。请同学们谈一谈什么是“梦想”。

过渡语:“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于梦想,并经过不懈的努力使梦想成真。人应该有梦想,并为自己梦想的实现作努力。

2.同学们,现在请你告诉大家:你的梦想是什么?

小结:同学们的梦想都非常美好!希望你们能够时刻记住自己的梦想,并使梦想转化成前进的动力。因为梦想的力量是巨大的,它可以让你创造出无法想象的奇迹。(板书,完成课题)

3.现在就请同学们来阅读一个真实的故事,去感受梦想的力量。

二.走近梦想

1.学生用自己喜欢的方式自由、快速地读课文,想想课文讲了一件什么事?主人公是谁?

2.用波浪线画出文中有关瑞恩梦想的句子。

三.走进梦想

反馈:    1.再次读文,从中找出有关瑞恩梦想的句子。

2.瑞恩为什么会有这样的梦想?(板书:梦想)

a.找出文中老师说的话并读一读。重点读“成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了”

你觉得这里的孩子(     )?

这里的孩子好可怜啊,是因为——那

关键词:梦想的力量 五年级下册语文教学设计

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