看电视教学设计
[电脑版] 佚名
课题 5、看电视
教学目标
1、认识“会”、“洗”等14个生字,会写“爸”、“全”等6个字。
2、有感情的朗读课文,体会家庭成员的亲情。
3、初步感知诗歌的韵律美,喜爱读诗歌。
教学重点 识字、写字
教学难点 有感情的朗读课文。
德育目标 形成尊老爱幼的好风尚。
美育目标 感知诗歌的韵律美,喜爱读诗歌。
教具准备 生字卡片
课时安排 2课时
教学过程 |
第一课时 |
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教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
随堂笔记 |
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一、猜谜揭题、引入新课、 1、猜谜语 2、谈话:电视这么有趣,我们都爱看,你们谁知道,自己的爸爸妈妈爱看什么电视节目? 3、唉,爸爸妈妈爱看这个,奶奶爱看那个,我却爱看动画片,这可怎么办?别急,我们先去东东家看看,他们家是怎么看电视的? 4、出示课题。 二、读文思考、感悟体会。 1、自由拼读课文,读准字音; 2、在课文中把生字划下来,多读几遍; 3、数数课文共有几个小节,编上序号; 4、指名读儿歌, 5、认读生字卡片; 6、你最爱读哪一段,请站起来读给大家听; 7、读了课文,你明白了什么?还有什么不明白的地方? 8、齐读课文 (1)“我”家看电视奇妙在哪里?他们不爱看喜欢的电视节目,是真的不爱看吗? (2)理解最后一小节:每个人心里都装着一个啥秘密呢? 三、有感情地朗读课文。 |
1、说自己喜欢看的电视节目。 2、说父母喜欢看的电视节目。 1、借助拼音自由读短文; 2、由轻声读,画出生字词; 3、同桌互相读; 4、指名读课文; 5、评价,说说为什么要这样读; | 培养说话能力
激发兴趣
培养合作学习能力 |
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6、展示读; 7、小组合作谈体会。 8、推举代表发言 9、在文中找出证明观点的语句。 10、感悟,用“因为……所以……”造句,联系自己家的情况,用“因为……所以……”造句。 |
培养质疑解疑的能力
发展语言能力 |
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练习设计 |
1、有感情的朗读课文; 2、观察家里人喜欢看什么电视,你今后准备怎么做? |
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