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一年级上册语文《四季》教学设计2则

[电脑版] 佚名

2、四季  

教学目标:  

知识与技能:  

1.认识11个生字,会写"七、儿、九、无"4个字。认识2种笔画"竖弯钩"和"横折弯钩"和4个偏旁。

2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。

过程与方法:  

认读课文中的生字,能正确、流利地朗读课文。

情感态度价值观

理解课文内容,知道一年有四季及四季的特征,感受各个季节的美丽,激发大自然的热爱之情,激发对大自然的热爱之情,树立初步的环保意识。

教学重点、难点:  

1.认字和练习朗读。

2.让学生通过观察和朗读,感知四季的不同特征,激发对大自然的喜爱之情。

3.让学生在自主、合作学习中,产生探究的兴趣。

教法与学法:  

师:导读法。

生:读思法、观察法。

课前准备:  

1.让学生观察秋天的景色,收集一些描绘四季景色的图片。

2.字词卡片

教学课时:2课时

教学过程:  

第一课时  

一、谈话导入

现在是什么季节?从哪些地方看出是秋天呢?一年中,除了秋季,还有哪几个季节?说说你是怎么看出来的。这四幅有趣的图和几句优美的文字组成了我们今天要学的课文。   板书课题2.四季

二、整体感知,质疑问难

1、根据注音,读读课文。①碰到不认识的字多读几遍;②有不明白的地方,用横线划下来;③标一标课文有几句话,想一想每一句讲了什么。

2、小组交流,看看小伙伴间能不能解决你感到困难的问题。

3、反馈

①课文有几句话,每一句讲了什么?

②提出难点,全班帮助解决(自主、合作、探究)

三、学习生字、新词

1、出示11个生字。

①指名说、带读

②自由读、开火车读生字。

对  说 是 叶  圆 夏 秋 雪 肚 就 冬

这些字哪些方面你要提醒大家注意的?你能给这些字找找好朋友吗?

2、学写"七、八、九、无"4个字

① 这几个字写的时候要注意什么?  

重点指导"七"和"九"两种笔画,让学生明白:①它们都是一笔写成②观察转折角度、运笔的大小

②写一写这四个生字

第二课时

一、谈话引入

上节课我们初学了课文,初步感知了四季的特点。这节课我们继续学习课文。

二、研读课文。

1、让学生根据兴趣,自由组成学习小组,选择其中的一句话进行研读。(合作学习)

2、小组汇报、交流。(允许学生用各种方法汇报:诵读、合作表演读等)教师可根据学生需求放背景音乐。

3、评价。(你觉得刚才的朗读好吗?为什么?)

4、指导朗读(重点词、句指导),(激发情感,引起兴趣)

5、把你最喜欢的句子背一背、记一记。自由准备,全班背诵。

三、拓展作业

*说说画画:

四、课后延伸

找找描写春、夏、秋、冬方面的小诗,读读并能介绍给小伙伴们。

板书设计:  

2、四季

春:草芽、小鸟

夏:荷叶、青蛙

秋:谷穗成熟

冬:雪

教后记:  

 

关键词:四季 一年级语文上册教学设计

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