《生物入侵者》教案（简）仅供参考，你还可以查看本课参考资料集/teach/57.html

教学目标：

1、 了解本文说明的主要内容

2、 学习本文所使用的说明顺序和说明方法

3、 提高学生的环保意识

教学重点

学习本文的说明顺序和说明方法

教学课时：一课时

教学手段：实物投影、学生自由讨论发言，教师讲解总结

教学方法：激趣法

教学步骤 

（一） 课文导入  

向学生介绍古希腊“特洛伊木马”的故事，了解什么是入侵者进而提出什么是生物入侵者的概念。

介绍作者：梅涛简介与生平

（二） 学生朗读课文，教师正字音

（三） 转入正文学习，主要通过以下问题的解决来完成教学重点。（问题由实物投影展出）

形式：学生自由讨论找出问题答案，教师加以总结归纳。

问题一：什么是“生物入侵者”？

答案：课文第一段。

问题二：本文向我们还介绍了哪些内容？

答案：本文还讲了生物入侵者带来的巨大危害，造成生物入侵增多的原因和途径、生物学和生态学界对“生物入侵者”的不同态度以及目前世界各国对“生物入侵”所采取的相应措施。

（四） 了解课文内容后，进而探究本文的说明顺序和说明方法。

明确：1、使用了逻辑顺序      作用：符合人们的认知规律，使文章结构严谨，层次分明。

2、说明方法：列数字、举例子、打比方

（五） 教师总结全文