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《首届诺贝尔奖颁发》学案

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《首届诺贝尔奖颁发》学案

学习目标

1、熟读首届诺贝尔奖颁发,进一步掌握消息文体特点。

2、了解伦琴等人所作出的巨大贡献,体会诺贝尔宽广胸怀。

3、理清新闻的内容、要素、结构,体会语言的真实准确。

学习重难点

重点:把握新闻的结构,了解导语的作用。

难点:补叙作用。

学习过程

一、文学常识。

诺贝尔奖相关知识

二、生字注音与词语解释

颁发(     )  挪威(     )    炸药(     )   

遗嘱(     ) :

渗透(     )  :

建树:

仲裁(     ) :

卓有成就(      ):

三、整体感知

1.默读课文,把握消息的时间、地点、人物和事件。

时间:

地点:

人物:

事件:

2.导语都讲了哪些内容?主体部分讲了哪些内容?
 

3.你认为这则消息的背景部分可以删去吗?
 

四、熟读课文,探究新闻内容

1、“路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电”属于什么内容?有什么作用?
 

2.文章开头一段交代了哪些信息?有什么作用?
 

3、第二自然段写了什么内容?有什么作用?
 

4、第三自然段,作者交代了什么内容?有什么作用?
 

5、本文结尾部分是补叙,这样写法有什么好处?
 

五、参考答案

二、略
三、整体感知

1.时间:1901年12月10日;地点:瑞典的斯德哥尔摩;

人物:瑞典国王和挪威诺贝尔基金会;

事件:首次颁发诺贝尔奖。

2.导语部分讲了首届诺贝尔奖颁发和诺贝尔的遗嘱。

主体部分讲了首届诺贝尔奖获得者及其贡献,诺贝尔奖颁发的机构、时间及地点,诺贝尔奖的奖金来源及评审权等消息背景。

3.不可以。背景部分交代了诺贝尔奖资金的来源以及诺贝尔奖评议权归属,可以显示诺贝尔奖评审的公平公正。

四、熟读课文,探究新闻内容

1.这是新闻的电头,交代了通讯社名称、发电地点、时间,表明消息材料真实可靠,报道及时。

2.本题运用导语作用分析法。首句为新闻的导语部分,交代了事件的几个要素:人物、时间、事件,总括了新闻的内容,简洁明了,让读者一下子就明白了新闻所报道的具体内容。第二句交代了诺贝尔奖的来历及其具体分类和获奖条件,为读者普及了相关知识,便于读者更有效地读懂和了解新闻内容。

3.语段中一一列举了当年诺贝尔奖的各个门类的获奖者的国籍、姓名、所获得的奖项以及他们所做出的贡献,这些都充分体现了新闻内容的准确性和真实性。

4.语段明确了诺贝尔奖的颁奖机构、颁奖时间和颁奖地点,使所报道的内容简洁明了,便于读者了解和掌握。

5.语段交代了新闻背景,进一步介绍了诺贝尔奖奖金的来源,补充说明资金管理权与奖项评议权的分离,更有利于读者了解和认识诺贝尔奖,从而增强了新闻内容的真实性。

关键词:首届诺贝尔奖颁发

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