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《杨修之死》教案(简)

[电脑版] 佚名

教学目标:

知识与能力目标:

①理清文章脉络,能够简要概括事件要点

②能用自己的语言,多角度地分析概括曹操、杨修的性格

过程与方法目标:

①学习通过矛盾冲突刻画人物性格特征的写法

②通过探究杨修死因,培养学生收集、归纳、整理信息并能口头表达自己见解的能力

情感、态度与价值观目标:

感受中国古典小说的丰富底蕴,激发学生阅读古典小说的兴趣,从而热爱祖国的传统文化。

二、教学重点:

①理清文章脉络,能够简要概括事件要点

②能用自己的语言,多角度地分析概括曹操、杨修的性格

三、教学难点:探究杨修死因,培养学生收集、归纳、整理信息并能口头表达自己见解的能力。

教学过程:

一、导入

以歌曲《滚滚长江东逝水》(《三国演义》开篇词)导入

二、作者简介

三、初读课文

1、杨修因犯何罪被杀?

2、曹操对夏侯惇只是“佯怒”,“欲斩之”,为什么对杨修却是毫不留情?

3、课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事?在这些事中,杨修表现如何,曹操态度怎样?

四、再读课文

关于杨修死因,有人推之于曹操,有人归之于杨修,有人说另有他因。你持何种观点?说说理由。

师小结:对辩论作出评判,归结“世间万物均是由内因和外因共同作用的结果”(一个巴掌拍不响就是这个道理

五、研读课文

概括曹操、杨修的形象

六、拓展迁移

请结合你对文章的感悟,用一句话对杨修进行点评

七、作业

1、(选做)历史上的曹操和《三国演义》中的曹操形象并不相同,结合你的所学,以《我眼中的曹操》为题,写一段话。200字

2、以《从杨修之死所想到的》为题,写一段话,谈谈你的认识。200字左右。

关键词:杨修之死 九年级

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