《杨修之死》教案(简)
[电脑版] 佚名
教学目标:
知识与能力目标:
①理清文章脉络,能够简要概括事件要点
②能用自己的语言,多角度地分析概括曹操、杨修的性格
过程与方法目标:
①学习通过矛盾冲突刻画人物性格特征的写法
②通过探究杨修死因,培养学生收集、归纳、整理信息并能口头表达自己见解的能力
情感、态度与价值观目标:
感受中国古典小说的丰富底蕴,激发学生阅读古典小说的兴趣,从而热爱祖国的传统文化。
二、教学重点:
①理清文章脉络,能够简要概括事件要点
②能用自己的语言,多角度地分析概括曹操、杨修的性格
三、教学难点:探究杨修死因,培养学生收集、归纳、整理信息并能口头表达自己见解的能力。
教学过程:
一、导入
以歌曲《滚滚长江东逝水》(《三国演义》开篇词)导入
二、作者简介
三、初读课文
1、杨修因犯何罪被杀?
2、曹操对夏侯惇只是“佯怒”,“欲斩之”,为什么对杨修却是毫不留情?
3、课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事?在这些事中,杨修表现如何,曹操态度怎样?
四、再读课文
关于杨修死因,有人推之于曹操,有人归之于杨修,有人说另有他因。你持何种观点?说说理由。
师小结:对辩论作出评判,归结“世间万物均是由内因和外因共同作用的结果”(一个巴掌拍不响就是这个道理
五、研读课文
概括曹操、杨修的形象
六、拓展迁移
请结合你对文章的感悟,用一句话对杨修进行点评
七、作业
1、(选做)历史上的曹操和《三国演义》中的曹操形象并不相同,结合你的所学,以《我眼中的曹操》为题,写一段话。200字
2、以《从杨修之死所想到的》为题,写一段话,谈谈你的认识。200字左右。
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