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草虫的村落三维目标教案

[电脑版] 花语xc

3 草虫的村落  

教学目标:  

知识与技能:  

1.会写11个生字,正确读写“静谧、小巷、音韵、勤勉、庞然大物”等词语。  

2.有感情地朗读课文。抄写喜欢的语句。  

方法与过程:  

体会作者怎样用心观察大自然,怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。  

情感态度和价值观:  

与大自然为友,感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性,与大自然进行“心灵对话”  

重点难点:  

1.体会作者用心观察大自然,用丰富的想象表达独特感受的方法。  

2.感悟自然中的花鸟草虫、山川草木的生命与灵性。  

课前准备:  

多媒体课件:录音——夏日里的虫鸣声;大自然的图片;摘抄卡等。  

教法:引导法  

学法:自主探究、合作研讨  

教学时间:两课时  

教学过程   

第一课时  

课时目标:  

1、读写、理解本课的生字词语。  

2、初读课文,树立分清课文层次、整体把握内容。  

教学重点难点:  

1、读写、理解本课的生字词语。  

2、初读课文,树立分清课文层次、整体把握内容。  

教学准备:  

多媒体课件  

一、情境激趣导入  

1、播放夏日虫鸣的声音。  

2、交流:你听到了什么?你仿佛看到了什么?  

二、初读课文,了解主要内容  

1.读课文,画出不理解的生字、词语。  

2.寻觅作者的踪迹。  

作者的目光分别到了哪里?  

三、静读课文,感受情趣  

1.默读课文,边读边画出自己感受较深的语句。  

2.你在“草虫的村落”里看到了些什么?印象最深的是哪些?   

(四)、回归整体,提出疑问  

1.接读课文,简单评价。  

2.引导学生就课文各个方面提出问题。  

(五)布置作业:课后思考提出的问题。   

第二课时  

课时目标  

1、体会作者的独特感受。  

2、体会作者是如何通过联想和想象来表达感受的。  

3、抄写自己喜欢的语句。  

教学重点难点:  

1、体会作者的独特感受。  

2、体会作者是如何通过联想和想象来表达感受的。  

教学准备:  

多媒体课件。  

一、回顾课文内容  

1.简单说一说课文的主要内容。  

2.放声读一遍课文,解决上节课学生提出的有关内容上的疑问。  

二、品读课文,体会表达   

1.边读边画,解决第一课时留下的有关表达上的疑问。  

2.深入理解课文内容,指导朗读。  

(1)“我真想也跟它们寒喧一下,可惜我不懂它们的语言”  

你能读懂作者的心思吗?把这种心思读出来。  

(2)“甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来”。  

评价一下甲虫们的音乐演奏得怎么样?  

作者是通过哪些语句把这“优于人间一切的音乐”表达出来的?  

听录音──虫鸣,读句子。  

(3)“我悠悠忽忽地漫游了一个下午,直至夕阳亲吻着西山的时候,红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤出来。”  

谈谈你对这个句子的认识,哪些词用的好?好在哪里?把体会到地放在这个句子里尽情地读出来。  

(4)自由读三、四、五自然段。  

从这些文字中,你感受到了哪些情趣?   

作者是怎样让我们感受到这种情趣的?  

把这些情趣通过你的朗读传递给大家,共同分享。  

3.体会表达方法、表达效果:  

出示课文开头:  

“今天,我又躺在田野里,在无限的静谧中,忘了世界,也忘了自己。”  

(1)结合课文内容谈谈对这句话的认识和自己的体会。  

(2)你认为课文中还有哪些句子写得好,好在哪里?(可以小组交流,讨论、总结)  

三、回归整体,拓展延伸  

1.配乐朗读全文(接读),尽情抒发“草虫的村落”给我们带来的情趣。  

2.课文作者想象丰富,感受独特,向我们展示了一个丰富多彩、富有情趣的虫子们的世界。你有没有类似的经历,讲出来和大家共同分享。  

四.布置作业:写一写自己观察过的小虫,注意展开想象,融入自己的感受。  

板书设计:  

3草虫的村落  

游侠归来  

和谐相处  

奇异的游历  音乐演奏会    快乐的天地  

勤劳地工作

教学反思:

关键词:草虫的村落 六年级上册语文教案

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