第5课 童趣

课型  新授     执笔  龙的故乡           审核  清潭中学七年级语文组

教师寄语：学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。 --法布尔

学习目标

1积累词语，掌握“明察秋毫，怡然自得，庞然大物、夏蚊成雷”等成语。

2、了解古今词义的差别，掌握基本的解词方法，熟悉文言文的表达方式和语言习惯，培养阅读和翻译能力。

3、疏通文句，把握文章内容，品味作者在叙写中表现出的童年生活的乐趣，激发学生的联想和想像思维。　　

学习过程

一、自主学习

１、结合注释和字词典，掌握字音：

童稚（　　） 　   鹤唳（　　）　 　   怡然称快（　　） 　  土砾（　　）

丘壑（　　） 　    癞虾蟆（   ） 　  藐小 （　　） 　    项为（　　）之强（　　）

2、　解释加点词在句中的意思：

 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中（　　）

又留蚊于素帐中，徐喷以烟（　　）（　　）

鞭数十，驱之别院（　　）　以虫蚊为兽（　　）　　　　　项为之强（　　）

兴正浓（　　）           果如鹤唳云端（　　）　　　　　以丛草为林（　　）

方出神（　　）　　　　　驱之别院（　　）　　　　　   则或千或百（　　）

3、　指出加粗的代词在文中所指代的事物：

①　必细察其纹理（　　）　　　　②　昂首观之（　　）

③　使之冲烟而飞鸣（　　）　　　　④　蹲其身（　　）

⑤　观之，兴正浓（　　）　　　　⑥　驱之别院（　　）

二、理解探究

1、（1）　找出文中音同形不同的字。

（2）　找出文中义同字不同的字。

（3）　　找出文中字同义不同的字。

（4）　找出文中意义相对、相反的字词。

（5）　找出文中的通假字。

（6）　找出文中的成语并解释。

（7）　找出文中的省略句。

2、“我”为小虫打抱不平，为什么只是“驱之别院”，而不是将癞蛤蟆处死？　　　

三、展示点评

3、学生集体背诵全文，思考、交流：

⑴　文章首句叙写自己童稚时获得的“物外之趣”，依朗读时对句意层次的把握，分析第１段在结构上的作用。

⑵　课文第３段中，“林”“兽”“丘”“壑”俱全的美妙境界完全出于敏锐的童心，它们分别指什么？

⑶　第４段中“忽有庞然大物，拔山倒树而来”句中庞然大物指什么？所拔之山，所倒之树又分别指什么？

⑷　课文分叙部分描写了儿时哪些“物外之趣”？

⑸　文中有哪些描写作者神态的句子？表现出儿时的作者怎样的心理变化？

4、学生合作探究：文章以生动的笔触、细腻的刻画，围绕“趣”字着墨，展现了一幅天真烂漫的童真童趣图。“趣”既在事中，拟夏蚊为群鹤舞空等，更在超乎物外的稚情，那么，这种“物外之趣”是怎样产生的？

四、总结梳理　　

 １、填空：

课文《童趣》选自《＿＿＿＿＿＿》，作者是＿＿代文学家＿＿＿。课文详细叙述了作者儿时以为有“物外之趣”的事情：一是“戏蚊于素帐”看到“　　　”的景象；二是“观虫斗草间”遇到“＿＿＿＿”的经过。

２、下列加粗字用法不同的一项是（　　）。

Ａ、心之所向　　　　Ｂ、昂首观之

Ｃ、使之冲烟飞鸣　　Ｄ、项为之强

３、下列句子中含通假字的一项是（　　）。

Ａ、果如鹤唳云端　　　Ｂ、又留蚊于素帐中

Ｃ、为之怡然称快　　　Ｄ、项为之强

４、文章描述了“我”从不失童稚的游戏中获得了“物外之趣”，“物外”是指　　　　的意思。

５、古诗文中有很多表意精练的语句，被当作成语保存到现代汉语中来。试从文中摘录这样的语句，并解释其大意：

⑴　（　　　　　）

⑵　（　　　　　）

⑶　（　　　　　）

⑷　（　　　　　）

６、结合课文，给古今词作如下分类，每一类举一例并作分析：

⑴　古今意义没有变化的词： 

⑵　消亡不再使用了的词：

⑶　意义转移了的词：

７、“鹤唳”是鹤鸣叫，你知道关于“风声鹤唳”的成语故事吗？请简单叙述。

８、“又留蚊于素帐中”句中“素”的意思是 ，写出两个含有“素”的成语。

五、达标检测

青青庭院

故乡青青的庭院是我儿时的乐园。

宽大的庭院到处都染满了绿，除了北边屋前，四壁倒有三面被绿簇拥着，中间被父亲的花草和母亲的菜畦装点起来，并不显得空旷。因为庭院的绿太浓，于是在我的意识里，庭院仿佛一年四季都是绿的。而这绿又是摇曳多姿的，空灵而深邃的，总在你不经意的时候探到你的心里。

每到六月的时候，北屋前的石榴树就急急地缀满了火红火红的花朵，躲在油亮的深绿里逼着你的眼。蜂儿嗡嗡地闹着，贪婪地吮着花蜜。儿时的我总是很馋，却不晓得蜂蜜要经过蜜蜂的酿造才可以吃，以为捉到一只蜜蜂就可以吃到甜甜的蜂蜜。常常寻一只敞口不是太大的玻璃瓶子，轻手轻脚地靠近树身，耐心地等待蜜蜂停落到花儿上，钻进花心，然后悄悄地把瓶口移近，猛的一扣，蜜蜂一惊，就会落入瓶底，接着迅速旋紧盖子。怕蜜蜂死掉，就在瓶盖儿上扎个眼儿，且看蜂儿在瓶中辗转，腹部一鼓一鼓的，淡淡的黄的翅风车一样的振动，找不到出去的路。看到后来，却觉得蜂儿可怜，索性打开瓶盖儿，看蜂儿飞走，吃蜜的念头早已忘掉了。有时手指被蜇得又红又肿，就翻来清凉油抹上。但很快就忘了，就再去捉，再被蜇。

时光如同缎子一般在不知不觉中滑过。及至后来我离开故园到外地求学，再参加工作，再成了家，故园离我渐渐的远了。但故园的绿却始终留在我的心底，如同儿时父母慈爱的目光始终浸润着我的心田。

一晃小女也十岁了。每到暑假或寒假，她总是迫不及待地要回故园。父母已经赋闲在家，将今日的庭院装点得更为绚丽。爬墙虎在南屋的墙面上像瀑布一样泼洒下来，形成一道绿色的屏障，窗儿在上面像眼睛一般地眨着。南屋与庭院之间多了一道花墙，上面是瓜藤搭起的帐篷，长的丝瓜、弯的北瓜从藤上垂下。转过花墙，东墙是满架的金银花，从南到北一路的铺开，西墙挂满了葡萄。各色的深的浅的树和藤在庭院中攀缘生长，错落有致。母亲的菜畦依然齐整，父亲的花草依然沿着菜畦一路开放。石榴树斑斑驳驳地褪皮，大大小小的石榴赶趟似的挂满了枝头，叶间还偶尔开放着一朵两朵火红火红的石榴花。但故乡的庭院究竟还是绿，浓浓的令人不禁将它掬在手里，饮到心里，醉到梦里。

故园的绿啊，它衍生了几代人的梦，不仅衍生着梦，也衍生着希望，时时激励着我。

1. 下列句子中加点的文字生动形象，富有表现力，收到了很好的表达效果。请作简要分析。

（1）北屋前的石榴树就急急地缀满了火红火红的花朵，躲在油亮的深绿里逼着你的眼。

（2）爬墙虎在南屋的墙面上像瀑布一样泼洒下来……窗儿在上面像眼睛一般地眨着。