《木兰诗》教案

班级：初一（2）班 科目：语文 课题：《木兰诗》

　　教学目的：

１.通过教与读掌握该课生字、生词

２.学习本文排比、对偶、比喻等修辞手法的运用，了解汉乐府诗的艺术特色

３.学习本文详略得当的叙事方法，领会故事情节曲折、富于戏剧性、充满传奇色彩的特点

４.学习我国古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往

　　教学重点：

1、课文内容分析力求精当，简炼，字词句主要由学生自己课后翻译，教师适当点拨。

2、运用多媒体，放映动画片《花木兰》片段，让学生更好地体会出花木兰这一巾帼形象的意义。

　　教学难点：

课文段落安排详略得当，为什么这样安排，要组织学生通过讨论本文中心来解决

课型：新课

教学方法：讲授法、演示法与表演法结合

　　教具准备：

1．课文录音磁带。

2．影片《 花木兰》片段

3、投影仪

课时安排：两课时

教学内容

第一课时：

通过复习上一课的内容导入新课 （3分钟）

导语：同学们，你们好，通过上几节课对几首新诗的学习，我们感受到了新诗绘画美、音乐美与建筑美的特点，那么，作为中国传统文化的一员，旧体诗又会是怎样的呢？它与新诗有什么不同呢？这就是我们这节课所要解决的问题了》

课文的讲授（约40分钟）

1、 检查学生预习情况 （15分钟）

（1） 对汉乐府诗的了解，（2） 根据回答情况补充说明

汉乐府诗的特点如下：

乐府诗集之介绍~

为南宋 . 郭茂倩所编.共一百首,依音乐性分为十二类.木兰诗属於北朝民歌,收录於【乐府诗集】中的「梁鼓角横吹曲」中.

南北朝乐府民歌

、南北朝时代，也像汉代一样，设有专门的乐府机关，采集诗歌，配合音乐演唱。这些乐府诗中有民间歌谣，也有贵族文人的作品；其中民歌部分更为新鲜活泼和艺术的魅惑力量。

2） 、 南朝乐府民歌大部分保存在清商曲辞中。清商曲是我国古代主要的通俗乐曲，许多民歌都配合这种音乐演唱。　　

3）、北朝乐府民歌保存于乐府横吹曲辞的横吹曲中。横吹曲是军队中应用的音乐，要求雄伟悲壮。我国古代西北民族的乐曲，由于他们的风俗习惯等原因，常适用于作军乐，而被中原文化所吸收。汉代的横吹曲，相传系张鸯从西域传来，但歌辞没有流传下来。南北朝时代甫北两朝在政治方面形成对峙，但在文化方面彼此还是互相交流的。南朝的吴声西曲，在北魏孝文帝宣武帝时即已传入北朝，成为北朝上层阶级常常欣