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灰雀第二课时教案

[电脑版] 蓝丁

灰雀第二课时教案                    华语网(Thn21.com)原创教案系列 


教学目标:

1、了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事

2、体会列宁爱鸟更爱孩子的情感,懂得知错就改是诚实的表现。

重点:

列宁发现灰雀消失之后,通过耐心、得体的交谈使孩子放回了灰雀的经过

难点: 灰雀课文简说

通过列宁和男孩的言语和神态描写来领会人物的心理活动

教学过程:

一、复习导入,激发兴趣

1、师:上节课我们学习了第一自然段,现在我们来复习一下,看大家记住了多少。老师说上半句,你们接下半句,明白吗?

(师)这段讲到了公园里有一棵高大的白桦树,树上有——(生)三只灰雀:两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人喜爱。(师)从这一段我们也知道了列宁对灰雀的感情是——(生)喜爱的。(板书)

2、师:可是有一天,列宁发现那只胸脯深红的灰雀不见了,他在树林中找遍了也没有找到,这时候发生了什么故事呢?

二、精读课文,感悟真“爱”

1、带着问题自由朗读第3~10自然段

2、全班交流:灰雀不见了,列宁看到了什么?这时列宁的心情是怎样的?用你的朗读来告诉大家。

3、读“没……我没看见。”你有什么发现?重点理解“……”在文中的用法。

师:你从“……”中体会到了?

4、齐读列宁说的话,感受列宁对灰雀的情感。

5、可怜的灰雀到底去哪儿了呢?列宁知道吗?

6、比较“一定会飞回来的。”和“一定会飞回来!”这两句的区别。

7、分角色朗读:

①男生读列宁的话,女生读小男孩的,老师读作者的,比一比,谁读得好。

②请个别读,全班当作者

③第一组读列宁的,第二组读小男孩的,第三、四组读作者的

三、烘托高潮,深入体会

1、过渡语:男孩说的话兑现了吗?

学习课文11-13自然段,自由朗读体会,

2、师:灰雀回来了,应该是很开心的事呀,怎么小男孩站在白桦树旁低着头呀?

3、读“你好小灰雀,昨天你到哪儿去了?”师:列宁为什么不问男孩却问灰雀呢?

4、为什么说男孩是诚实的呢?小组讨论。引导学生深入体会,列宁尊重孩子,理解孩子,他可不愿伤害这个可爱的小男孩的心,这就是对孩子的爱!(板书)

5、你们一定也和列宁一样,为鸟儿重归自然、为孩子改正错误而高兴吧!拿起书来,高高兴兴地读读课文最后三个自然段。

四、拓展练习,深入主题

小练笔:读了这篇课文,你想对文中的谁说些什么呢?

五、板书设计:

灰雀

列宁            男孩

关键词:灰雀 三年级语文上册教案

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