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29寓言两则教案

[电脑版] 佚名

29寓言两则

纪昌学射(第三稿)

一、教学目标

1.学会正确、流利地朗读课文,联系上下文品读“注视”、“聚精会神”、“到家”等词语的意思,初步了解破折号的用法。

2.通过问读、感悟等方法了解2、3自然段的段落层次,并尝试复述。

3.尝试概括寓意,初步学会根据寓言特点学习寓言。

二、教学过程

(一)回顾导入

1.出示课题,齐读。

以前学过哪些寓言故事?(亡羊补牢、守株待兔、揠苗助长、南辕北辙)

2.什么是“寓言”?理解“寓”的意思。

出示“寓”在字典中的三种义项让学生选择:

居住;住的地方;寄托,含蓄在内。(选“寄托,含蓄在内”)

(二)初读感知

1.这篇课文有两则寓言,今天我们先来学习这则寓言故事,板书“纪昌学射”, 齐读。

2.自由朗读课文,把故事读通,想想这写了个什么故事?

教师在学生读课文的时候,注意倾听学生读错的字,并随机写在旁边,如:“梭”是平舌音,“虱”是翘舌音。指名读,齐读,读准字音。

在交流中随机板书:飞卫   射箭能手

3.引导学生质疑:

学贵有疑,现在请同学们再读课文,你有什么不懂想和大家讨论的问题吗?看谁提出最有价值的问题。

在交流后,梳理出主问题:

飞卫为什么先要纪昌练眼力,而不直接教他拉弓射箭呢?(存疑)

(三)品读“练眼力”

1.快速浏览课文,找到描写纪昌练眼力的句子,圈圈画画,说话你读出了什么?

2.第一次练眼力

“纪昌回家之后,就开始练习起来。妻子织布的时候,他躺在织布机下面,睁大眼睛,注视着梭子来回穿梭。”

①指名读此句

②引导学生关注到“注视”。板书:注视

在学生的回答中随机结合“来回穿梭”加深感悟“注视”的难,感悟纪昌练眼力的刻苦。读好句子。

在学生的回答中随机结合“两年

关键词:寓言两则 四年级

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