教学思路

（纠错栏）

第一课时

学习目标：

1．学会本课13个生字，认识7个生字。能正确读写下列词语：住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、钳子、耐烦、宽敞。

2．朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。

学习重点

朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。

知识链接：法布尔　（1823—1915）法国著名昆虫学家。他出身于贫苦农民家庭，从小喜爱昆虫。十分勤勉，自学了高等数学，并考取了大学教授的资格。

蟋蟀   又名蛐蛐，是一种昆虫，身体黑褐色，触角很长，后腿粗大，尾部有尾须一对，善于跳跃。吃植物的根、茎和种子，对农业有害。雄的蟋蟀好斗，两翅摩擦能发出声音。课文中提到蟋蟀会唱歌，实际上蟋蟀是不会鸣叫的，那“口瞿口瞿口瞿”的声音是依靠翅膀摩擦发出来的。雄蟋蟀的右翅覆盖在左翅上面，细细观察它背上的翅膀，下面有一个特别突出的翅球。如果把翅球放在显微镜下观察，可以发现上面有锯齿状的突起，这个突起叫做“弓”。蟋蟀举起背上的左右翅，用右翅上的“弓”摩擦左翅上的细脉，便发出悦耳的鸣声，这就是蟋蟀“唱歌”的秘密。

预习任务：

（一）我会自学生字词。

（二）我会读课文，了解蟋蟀住宅的样子。

1、蟋蟀的住宅有多少平方米，有几层楼？小东西的住宅是什么样的？读课文，用“—”画出有关句子。

自主、合作、探究：

再读课文，找出生词，讨论。

2、读课文，划出不理解的生词，写在书写上。

3、讨论词义。联系课文，你理解哪个词义就请在小组内讲哪个词。

4、重点指导学习“随遇而安”。

（1）随遇而安，从字面看是什么意思？

（2）课文中谁喜欢“随遇而安”，从哪儿看出来的？谁不喜欢“随遇而安”，从哪儿看出的？（在文中勾画出来）

我来闯关：

1、把学习目标第一条出示的生词听写在听写本上。（由各组小组长负责听写）

2、选择正确读音。

洞穴（xué xuè）粗糙（zào cāo）慎重（shèn sèn） 即使（jí jì ）

3、从课文中找出下列词语的反义词：

柔弱---           明显---            光滑---

潮湿---           热闹---            狭窄---

4、摘抄课文中把事物当人来写的句子。

例：当四周很安静的时候，蟋蟀就在平台上弹琴。

学习收获：