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小小竹排画中游教案

[电脑版] 佚名

小小竹排画中游教案

本文评析:

1、本节课一大亮点:随课堂识字。

从导入开始,认识“江南”引出“竹排”趣味记忆“排”字。归类识记“江、流、游”猜谜认识“苗”等。

教师运用多种方式方法,激发学生识字的兴趣,提高识字的效率。避免了枯燥乏味的教学,为我们头疼的识字教学注入了一股活力。

教师有层次性地把识字放在一定的语言环境中,与认识事物结合起来,提高了识字能力。语言环境中学到的字词是活的,带着感情去记忆的东西是牢固的,收到了事半功倍的效果。

2、精彩的导入能点燃学生求知的火花。

教师让孩子欣赏图片,带孩子感受了江南的美。拉近了学生与教师、与文本之间的距离。课堂就在孩子高涨的学习氛围中,在教师有效的调控中,师生平等对话中逐步展开。

3、教师采用质疑的方式,“小竹排应该在水里游,课文题目为什么说,在画中游?”带着疑问走进文本。

创设情境,抓住事物,让孩子用朗读声来感受江南如诗如画般的美。教师的评价语也很丰富,具有指导性。遗憾的是,本堂课教师最终没有对题目释怀。

教学目标:

1、认识12个生字。会写“中”字,认识“艹”。

2、正确、流利的朗读、背诵课文第一、二句。

3、了解课文内容,知道江南是美丽、富饶的地方,萌发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。

教学重点

1、  识记生字。

2、  朗读、背诵课文第一、二句。

教学难点:

了解课文内容,知道江南是美丽、富饶的地方。

教具准备:

生字卡片、课件

华语网(Thn21.com)相关资料:小小竹排画中游 课文原文

教学过程:

一、导入

小朋友,喜欢旅游吗?

二、揭题

板书课题,齐读《小小竹排画中游》

小朋友,课题告诉我们,竹排要到哪里游呢?

课文为什么会说小竹排在画中游呢?让我们一起到课文中找答案。

三、初读课文

学生自由练习读课文。要求:小手指着读,遇到不认识的字,请拼音宝宝帮帮忙。

指名读课文。反馈。齐读。

四、认识生字、生词

1、出示带拼音的生字,自由读,师领读,小老师带读,齐读。

2、出示去掉拼音的生字。读,组词。

五、美读课文

1、指名读课文。

2、学习第一句:小竹排,顺水流,鸟儿唱,鱼儿游。

3、学习第二句:两岸树木密,禾苗绿油油。

4、背诵

六、学写生字

1、(出示 “中”)观察一下,你觉得“中”字在书写时我们应该注意什么?

2、教师板书,生书空。

3、学生练习书写,师巡视指导。

板书设计:

3、小小竹排画中游

鸟儿  唱

鱼儿  游

树木  密

禾苗  绿

关键词:小小竹排画中游 一年级语文上册教案

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