小蝌蚪找妈妈教学设计
[电脑版] 钟丽
小蝌蚪找妈妈:
教学目标:
1.认识“灰、迎”等8个生字,会写“河、姐”等六个字。
2.正确、流利的朗读课文,能通过朗读感知青蛙的变化。
3.了解课文内容,增强学生对科学童话的兴趣,倡导学生养成遇事主动探索的精神。:
教学重点:识字、写字。:
教学难点:正确、流利的朗读课文,能通过朗读感知青蛙的变化。:
德育目标:增强学生对科学童话的兴趣,倡导学生养成遇事主动探索的精神。:
教学方法:情境教学法,小组合作学习法:
教具准备:图片,生字卡片。:
教学时间:两课时
第一课时:
教学内容:学习课文内容:
教学过程:
一、猜谜语,激发兴趣
同学们,老师想请大家猜谜语,谜面是:大脑袋,圆肚子、细尾巴、黑身子。变变变…长出四条腿,丢了细尾巴。吃饱了,呱呱呱抓害虫,顶呱呱。
二、初读课文,了解故事内容
1、自由读课文,请你标画出文中的生字。
2、出示生字卡片,引导学生认读。
3、听故事录音,边听边标画出自然段序号。
4、自由朗读课文,你读懂了什么们?
三、再读课文,了解蝌蚪变为青蛙的过程
1、读课文第一自然段。
(1)思考:小蝌蚪什么样子?(2)“快活的游来游去”是什么样子呢?请你想一想,做这个动作。
2、学习课文第二自然段。
(1)读这自然段,这自然段有几句话?每句话写了什么?(2)分组进行讨论。(3)画出小蝌蚪和鲤鱼的对话,想象他们谈话时的语气,试着读一度。再分角色进行表演。(4)学生练读,表演。(5)汇报后评价。
板书:四条腿宽嘴巴长后腿
3、仿照以上的学习方法,自学第三、四、五自然段。
(1)小蝌蚪有向谁指教呢?
板书:乌龟青蛙
(2)自选学习内容
思考:小蝌蚪又有什么变化?把有关句子画出来?
4、学生自学后汇报。
5、学生汇报自学情况。
(1)小蝌蚪找到乌龟,乌龟告诉它。它的妈妈头顶两只大眼睛,披着绿衣裳。
(2)小蝌蚪看见大青蛙,找到了妈妈。
6、观看多媒体课件,了解青蛙的变化过程。
7、用自己的话说说是怎样变成青蛙的?
8、分角色朗读课文。
9、戴头饰表演。画出小蝌蚪和鲤鱼的对话,想象他们谈话时的语气,试着读一度。再分角色进行表演。学生练读,表演。
10、教师小结:小蝌蚪为了寻找妈妈。不断的探索,靠着自己的独立生活能力。终于找到了自己的妈妈。这个故事告诉我们,只有不断的去发现,不断的去探究,才能取得成功。
仿照以上的学习方法,自学第三、四、五自然段。
小蝌蚪又有什么变化?把有关句子画出来?
学生自学后汇报。
观看多媒体课件,了解青蛙的变化过程。
分角色朗读课文。
戴头饰表演。
猜谜语,激发兴趣
出示生字卡片
放录音
四、布置作业
把这个故事讲给自己的家长听;学生猜谜语。
自由读课文,请你标画出文中的生字。
听故事录音,边听边标画出自然段序号。
板书:四条腿宽嘴巴长后腿
板书:乌龟青蛙
第二课时:
教学内容:学写生字:
教学过程:
一、检查复习:
(一)出示词语自由认读,忘记了可请教同学。
(二)指名读词并给带点的字交个朋友组成新词语。
二、教授新课:
(一)学习生字“有”;教写“有”,读准音。
(3)观察“有”在田字格的位置。
(4)老师范写。
(5)学习书空练习,并在书上描红。
(6)总结学习方法:读—看—描
(二)用同样的方法学写“在”“什”“么”“变”“条”。
关键词:小蝌蚪找妈妈 一年级语文下册教学设计
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