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高考作文的取胜之道

[电脑版] 吴德彪

高考作文的取胜之道

编者按:高考提示多如牛毛,大多无用,但有的也有些许用处,看看聊以安慰。

作文备考温馨提示

1、明确优势,确定范式

2、注意作文审题的“三化” :(1)化大为小;例如《飞》 (2)、化虚为实;例如《雕琢心中的天使》 (3)化远到近;从材料或话题呈现出离我们事较远的想到自己身边类似的事情。

考场作文应注意:

1、明确文章的主题,记住文章从头到尾都要“点题”。

2、明确文章的重点,也就是说重点写什么,略写的又是什么。

3、明确文章的“亮点”,一篇文章往往由一个或几个“出其不意“带上高分段。我们可以用积累和别人不同的材料做亮点,也可以用语言表述流畅甚至优美做亮点,甚至有些同学用一个漂亮开头或结尾赢得阅卷老师的欢心。

4、谨记以下的“五个一”,做到这“五个一”,作文想不高分也很难。

一个漂亮的题目 ;一个引人的开头 ;一个明确的主旨 ;一个呼应的结尾 ;一个整洁的卷面

还应注意

(一)标题作文的形式

(1) 直接表述为:以“………”为题,写一篇不少于800字的文章。

(2) 论………,谈………(这类标题作文一定要写议论文)

(3) 材料加题目(如2006年江苏卷)

(二)标题作文与话题作文的区别:

例如:以“水的联想“为题写一篇文章 ;以“水“为话题写一篇文章

(1)标题作文按要求紧扣“联想“进行作文,可以写似水柔情,水滴石穿,水无常形等

(2)而话题作文则能展开多点,可以写“联想“可以写”感受和体验水“,也可以写自己的主观意思(包括想象),更可以写说明文,自由度大很多。

标题作文的审题和立意

1、抓住题目的题眼,理解题目的含义和出题者的意图就比较容易写作,一般来说,同学们都害怕拥有表层意思和深层次的词语。如:2006年的

我想握住你的手雕琢心中的天使

2、抓住主干词语,找准切入点。有些题干有些比喻义或有所暗示,我们要准确理解把握。例如:《我终于理解了他》,这里,我们一定要抓住“终于“两字,这里的延外之意是:一是起码要经历两件事,二是要经历一番波折才理解的,不然怎么叫”终于”。还如《学会‘我认为’》,这里也隐含着两层意思,一是我过去不会说是有原因原因的,二是我在“学会“时候经历了一个过程。

3、要注意题目的表层义和深层义。例如《面子》可以包括三层意思:(1)事物的表面,(2)虚荣心,(3)情面。这些表层义和深层义我们一定要抓住。

4、又如2006年上海作文题《我想握住你的手》,在这条作文题目里,我们机要抓住其主干词语又要理解其中一些主要词语的表层义和深层义。(1)抓住“想”“握手”“手”;(2)“想”也就是说是一个没有实现的动作;(3)“想”,文章的中心不在如何握手和握手的结果,而应该重点写握手的动机,也就是说重点写为什么要握手。(4)“握手”是题魂,是文章的连线点。(5)“手”可以具体为“感激”“感恩”“机会”“亲情”等等。(6)“手“可以是个体的,也可以是整体的,可以是具体的,也可以是抽象的,例如可以从具体的感恩,也可以从理性对待竞争对手等抽象的去审题。

新材料作文的审题和立意

1、要求全面整体地对材料审视清楚

(1)谨记一定要从材料的整体出发。

(2)侧面、一个角度的前提也必须根据材料的整体性。

(3)不能只看材料只言片语去断章取义。

(4)其实材料的暗示是多方面的,就看我们怎样去挖掘。

2、不要脱离材料的内容或含义作文

(1)写作的中心应该是放在相关的话语背景进行的,否则就缺乏针对性。

(2)最好把材料引进作文,但不能照抄材料,引的方法可以多种多样的。

3、当材料呈现为单项材料或多项材料的时候

(1)单项材料里如果有多条异项时,一定要从其整体去审视题目。(例如记者问诺贝尔得奖者的那则材料)

(2)多项材料时,要辨析材料的异同,明确他们之间的关系,挖掘材料的蕴涵。

(3)单项材料时,要把握好材料内部各元素之间的关系。(如“步非烟”和“广一”那作文材料

关键词:高考

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