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一、简介驳论文的知识

l 1．议论文的论证方式

l    立论       驳论

l 2．什么叫驳论文

l    驳论是指就一定的事件或问题发表议论，批驳错误的反动的见解和主张。

l    侧重于驳论的议论文是驳论文。

 

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l 3．批驳的方法

l ⑴直接批驳

l ①驳论点：抓住敌论点中的错误进行批驳

l 例：《不求甚解》“对任何问题不求甚解都是不好的”，曲解了不求甚解的含义

l ②驳论据：指出敌论中论据的虚伪、错误而证明其论点的荒谬性。

l ③驳论证：通过批驳对方的论证驳倒对方的论点，揭穿对方的论据与论点之间没有内在的逻辑关系，其论据不能证明论点，论点不能从论据中推出。

l   例：他有每天晨跑的习惯，所以他是个学习刻苦的人。

l ⑵间接批驳

l   驳立结合

 

 

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l 4．一般论证思路

l    先树起批驳的靶子即摆出敌论，然后针对敌论采用直接或间接的方式进行批驳。

 

 

 

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不求甚解
马南邨 

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l 作者简介：马南邨：（1912—1966）原名邓拓，福建闽侯人。当代作家。1930年参加“左联”，同年加入中国共产党。历任《晋察冀日报》社长等职，全国解放后先后担任《人民日报》社社长、总编辑及《前线》杂志总编辑和北京市文教书记等职。1962年3月，以“马南邨”的笔名在《北京晚报》开辟《燕山夜话》杂文专栏一直写到同年9月2日。邓拓的杂文寓教于乐，针砭（biān）时弊，集思想性、知识性、趣味性于一体，在当时产生了很大的影响。 

 

 

 

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1、“不求甚解”语出晋朝陶渊明的作品《五柳先生传》，原意是？现代汉语中作何解释？在本文中作者是如何解释“不求甚解”的含义的？

 

原意是读书只求领会要旨，不死抠字眼儿

今多指学习或工作不认真，不求深入理解，浅尝辄止。

一是表示虚心，因为书不一定都能读懂，

就承认“不求甚解”。

二是说明读书的方法，不要固执一点，

咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。

 

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整体感知，列出课文的结构提纲。

第一段：

第二段：

第三段：

第四段：

第五段：

第六段：

第七段：

第八段：

第九段：

摆出要批驳的靶子：“对任何问题不求甚解都是不对的”

从“不求甚解”的出处入手，说明人们曲解了“不求甚解”的意思。

全面分析陶渊明的读书态度。

指出“不求甚解”有两层含义。

提倡虚心的“不求甚解”的读书态度。

介绍古人就是以“不求甚解”的态度读书的。

全面解释“不求甚解”。

说明陆象山的语录的意思。

强调读书要反复阅读

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提纲

l 首先，作者摆出了要批驳的靶子“对任何问题不求甚解都是不好的”；

l 其次介绍“不求甚解”的出处并分析其真正含义；

l 然后从正反两方面举例（诸葛亮、普列汉诺夫）论证读书的要诀在于虚心、会意；

l 接着全面解释“不求甚解”，先从反面否定，又从正面引用陆象山的语录论证；

l 最后总结全文，强调重要的书要反复阅读。 

 

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本文的论证思路：

竖靶子

l                       

l                       

《不求甚解》

引出处

 

举例论证

释新义 

道理论证

驳论

援例子 

对比论证

引语录　 

结上文 

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1、“不求甚解”是何意？作者是如何解释“不求甚解”的含义的？

 

“不求甚解”多指读书只求懂得大意，

不求深入理解。

一是表示虚心，因为书不一定都能读懂，

就承认“不求甚解”。

二是说明读书的方法，不要固执一点，

咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。

 

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l 为什么不少人批评“不求甚解”的读书方法？ 

l 道家与儒家的世界观、人生观不同，读书方法也不同。儒家对待读书，讲究严谨、精细，道家对待读书，讲究意会，以陶渊明说得最为准确，这就成为儒家批评的目标。

 

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课堂反馈

1、“不求甚解”一语，出自    （朝代）      的《           》 。原意                      ，属褒义 。今多指                               含贬义。本文通过对“不求甚解”一词的论述，提倡读书要                       。

2、《谈读书》与《不求甚解》这两篇文章在内容上有相似之处，都是                       ；

但在写法上是不同的，前者是            ，后者是            。

 

晋

 

陶渊明

五柳先生传

读书只求领会要旨，不死抠字眼儿

学习或工作不认真，不求深入理解，浅尝辄止

多次反复，虚心领会

谈论读书的

 

立论

驳论

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能力拓展：

十年寒窗，我们在馥郁的书香中一天天长大。在阅读中，我们有自己独特的经验，也有着自己独特的感悟。如果把它们用简练的文字记录下来，这也就成了读书名言。试一试，自拟一条读书名言。

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作业：

l 练习册p61~63课内语段及课外语段练习。

l 摘抄关于读书的名言警句，选出你最喜欢的一句作为论点，试着给它配上几个论据，写成一篇议论文。