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人教版九年级上册语文第五单元

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作品简介：

《水浒》是中国历史上第一部用白话文写成的章回小说，作于元末明初。作者历来有争议，一般认为是施耐庵所著。根据民间流传的宋江起义故事加工定型。全书叙述北宋末年官逼民反，梁山泊（pō）英雄聚众起义的故事，再现了封建时代农民起义从发生、发展到失败的全过程。塑造了宋江、李逵、武松、林冲、鲁智深等英雄形象。是中国古代优秀长篇小说之一。

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学习目标及重难点

学习目标

1.理清课文故事情节。

2.根据人物的言行分析人物性格特征。理解元、明间白话跟现代汉语的异同。

重点

理清故事情节,根据人物言行分析人物性格。

难点

杨志押送生辰纲的失败原因，元、明间白话跟现代汉语的异同。

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谁能为大家介绍一下本文题目的含义？

“生辰”、即生日，诞辰。“纲”，为运送大批货物而编的队。“生辰纲”，即编队运送的大批寿礼。“智取”，即用智谋劫去、获得。

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基本故事情节

故事发生：杨志改时送生辰纲（开头至“今日天下怎的不太平”）。

故事发展：七雄贩枣蒙杨志（“杨志却待要回言”至“自去一边树下歇凉”）。

故事进一步发展：白胜设计诱官军（“没半碗饭时”至“也这般罗唣”）。

故事高潮：杨志无奈买白酒（“那对过众军汉见了”至“自下冈子去了”）。

故事结局：杨志误失生辰纲（“那七个贩枣子的”至“挣不得，说不得”）。

尾声：吴用智取生辰纲（最后一段）。

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小 说 线 索

暗 线

明 线

好汉智取生辰纲

杨志押送生辰纲

定 计

上 路

中 计

施 计

劫纲

失 纲

六月初四正午黄泥冈松树林

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杨志为首的押送队

（主人公——杨志）

杨志之“智”

智藏行踪

智变行辰

智选路径

精明

谨慎

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杨志言行的语句示例：

（1）五七日后······杨志却要辰牌起身，申时便歇。

（2）杨志赶着催促要行，如若停住，轻则痛骂，重则藤条便打，逼赶要行。

（3）杨志也嗔道：“你两个好不晓事!这干系须是俺的!你们不替洒家打这夫子，却在背后也慢慢地挨。这路上不是耍处!”

（4）杨志道：“你这般说话，却似放屁!前日行的须是好地面；如今正是尴尬去处，若不日里赶过去，谁敢五更半夜走？”杨志跳起来喝道：“那里去!且睡了，却理会!”

（5）杨志大骂道：“你们省得甚么!”拿了藤条要打。······

可以看出杨志的性格特征：精明能干，粗暴蛮横，刚愎自用。

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杨志为什么会失陷生辰纲？晁盖等好汉为什么能智取生辰纲？

急功近利

内部不和

（内因）

杨志败因

人外有人

（外因）

好汉胜因

稳住对方（扮客商）引诱对方（佯争酒）麻倒对方（巧下药）

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1. 小说中有哪些环境描写的句子？这样写的作用是什么？

2. 请找出本文中两处伏笔，并思考伏笔在小说情节的发展中的作用。

3. 课文原题是“杨志押送金银担，吴用智取生辰纲”，编者将标题改成“智取生辰纲”，你觉得为什么要做这样的修改？

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1. 环境描写的句子：

（1）正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其实十分大热。

（2）众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当。

（3）看看日色当午，那石头上热了，脚疼走不得。

（4）那十一个厢军雨汗通流，都叹气吹嘘……

这样写的作用：

烘托气氛；有助于刻画人物性格；推动故事情节的开展（即天气炎热成为矛盾冲突发生、发展、激化以至解决的重要客观原因之一）

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2.本文中的两处伏笔：

一处是文中的天气描写。强调“红日当天，没半点云彩”，“大热”，为下文众军士在黄泥冈乘凉休息埋下伏笔。一处是杨志和众军士的关系的描写。把这种紧张的关系表现出来，为下文众军士为了买酒消暑与杨志发生争执、杨志不得不让步埋下伏笔。

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吴用施用的计谋，采用了三十六计中的哪些计？（用直线将它们连接起来）

刘唐偷酒

吴用下药

林中休息

伪装客商

不肯卖酒

送与枣子

瞒天过海

以逸待劳

笑里藏刀

声东击西

混水摸鱼

欲擒故纵

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3.课堂练笔：

请大家欣赏电视剧《水浒传》中杨志等人饮酒后“倒下”的镜头，找出文中对应情节，合上书，用自己的语言描述这一细节，不少于200字。