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戏剧知识

l 戏剧是一种综合的舞台艺术，借助于文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段来塑造舞台艺术形象。

l 按不同的标准可分为不同种类。从作品类型可分为：悲剧（命运悲剧、英雄悲剧、社会悲剧);喜剧（讽刺喜剧、抒情喜剧、闹剧）;正剧（悲喜剧).

l 从作品题材所反映的时代内容可分为：现代剧、历史剧、传统剧、童话剧。

l 从艺术形式和表现手法上可分为话剧、歌剧、舞剧。

l 从剧情繁简和结构上可分为：独幕剧、多幕剧等。

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检查预习

l 1、读准下列字音

l 伫立 （        ）睥睨 （        ）

l 咆哮 （        ）波澜 （        ）

l 污秽 （        ）犀利 （        ）

l 劈开 （        ）稽首 （        ）

l 驰骋 （        ）虐待 （        ）

zhù

pì nì

xiào

lán

xī

huì

pī

qǐ

nüè

chěng

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2、写出下列词语的意思:

睥睨：

污秽：

犀利：

播弄：

虐待：

雷霆：

踌躇：

鞭挞：

祈祷：

忏悔：

罪孽：

拖泥带水：

眼睛斜着看，形容高傲的样子。

不干净。

(武器、言语等)锋利；锐利。

摆布。

用残暴狠毒的手段待人。

雷暴；霹雳。

犹豫。

鞭打。比喻抨击。

一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。

认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。

迷信的人认为应受到报应的罪恶。

比喻说话、写文章不简洁或做事不干脆。

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屈原——名平，字原，号灵均，我国第一位伟大的爱国主义诗人，战国时楚国人。他用楚辞的形式写了我国第一首政治抒情诗《离骚》。因看透了秦国吞并六国的野心，力劝楚怀王齐抗秦，后来遭奸人陷害，罢官放逐，但心仍系国。楚国被攻后，自投汩罗江而死。

其忌日成为后人纪念他的传统节日——“端午节”。重要作品有《离骚》、《九章》、《天问》等，对后代文学影响极大。

屈原

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l 《离骚》是屈原的代表作，是我国古代最长的一首政治抒情诗，全诗共二千四百多字。是一首浪漫主义作品。比喻生动，语言瑰丽，夸张大胆，诗中融入大量的神话传说及历史人物故事，使诗篇波澜起伏，千变万化，雄伟奇观。屈原创造了骚体，即“楚辞”，为后世诗人的创作开辟了无限的空间。

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郭沫若 （1892～1978） :作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、社会活动家。原名郭开贞.

代表作：

诗集《女神》

历史剧 《屈原》

《棠棣之花》

《虎符》

《高渐离》

《南冠草》

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《屈原》写作的时代背景

l 郭沫若历史剧《屈原》写于1942年1月。

l 当时是抗日战争后期，日本帝国主义侵占了中国的半壁河山。1942年1月，时值“皖南事变，，以后，郭沫若在重庆创作了《屈原》，借古讽今，揭露国民党统治下的黑暗现实。他借屈原的独自，鞭挞蒋介石的反动统治，抒发了人民的愤恨。

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全剧分为五幕      “橘颂”

“受诬”

“招魂”

“被囚”

“雷电颂”

课文节选的是第五幕的第二场，是全剧的高潮。

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《雷电颂》的层次

《屈原》剧照

l 第一层: 对风雷电的呼唤与歌颂，对光明的礼赞与向往。

l 第二层: 借指斥神鬼偶象来愤怒诅咒昏庸腐朽的当权者。

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雷电颂

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感悟、自读

l 你觉得本文在语言上有何特点？跟以往课文相比，这篇课文在形式上有什么特点？

l 激情澎湃，气势雄浑 。

l 全文都是屈原的内心独白 。

l 理清课文的结构，将之分为两个部分。

l 第一部分（从“风！”……“烧毁了吧！”）诗人呼唤与歌颂风雷电这些伟大的自然力，表达了对黑暗的愤激和对光明的礼赞和向往。

l 第二部分（从“把你这”到文末）借指斥神鬼偶像来抨击昏庸腐朽的当权者。

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光明与正义的化身

象征能变革黑暗现实的伟大力量

象征人民群众

象征坚定的信念

象征无德无能、欺民惑众的官僚统治集团

能寄托灵魂的一方净土

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抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情?

对风雷电的呼唤与歌颂，表现了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗的热望，也表明了诗人对光明未来的热烈追求。

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你认为屈原是一个怎样的人？

爱国爱民，忠贞不屈，有着浩然正气和英勇无畏的斗争精神的人。

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举例说说课文使用了哪几种修辞手法，有什么表达效果。

l 1、课文通篇运用了拟人兼呼告的手法，直接有力地表达了爱憎的感情，增强了语句的气势和表达效果。

l 2、运用了反复、排比、比喻的方法 ，充分地表达感情，使独白更有气势 。

l 3、运用反问、设问等，呼唤指斥，更增强了独白的战斗力。

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1、内心独白想像奇特，联想丰富，气势宏伟，表现作者浪漫主义的激情。

2、运用了象征的手法，将作者难以言表的情感表达得更加含蓄、深沉、凝练。

3、比喻、拟人、排比、夸张、反复、呼告、反问等多种修辞方法的运用，增强了语句的气势和感情色彩。

4、多用短句，表达激烈的情感，急促的语气，体会屈原忧国忧民，英勇无畏的伟大精神。

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检测

1、根据拼音写出汉字。（5分）

（1）Pìnì（睥）（睨）（2）雷tínɡ（霆）（3）nüè（虐）待     （4）污huì（秽）。

2、写出下列红字的拼音。（5分）

（1）忏（chàn）悔   （2）驰骋（chěnɡ）（3）迸（bènɡ）射   （4）鞭挞（ tà  ）（5）犀（ xī ）利。

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3、指出下列各句所用到的修辞方法。（5分）

（1）电！你这宇宙中最犀利的剑呀！（         ）

（2）你劈吧，劈吧，劈吧！ （         ）

（3）鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！

（         ） （4）我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？ （         ） （         ）

4、《雷电颂》中运用了这些修辞方法具有什么样的表达效果？（5分）

5、“风”“雷”“电”象征了(　                 ）（10分）

比喻

反复

排比

夸张

反问

变革现实的伟大力量