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鲁迅《雪》21ppt

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资料简介:


幻灯片1


   雪  鲁迅



幻灯片2



学习任务:



1.朗读课文,感知文章内容


2.品味语言,感悟作者情怀



幻灯片3


知识卡片


一、文学常识


《雪》作者鲁迅,我国伟大的文学家、思想家、革命家,浙江绍兴人。本文选自《野草》,体裁是散文诗。


二、生字


博识(shí)    褪(tuì)尽   凛(lǐn)冽(liè)


升腾(téng)灼(zhuó)灼  磬(qìng)口


脂粉奁(lián)


三、多音字


旋(xuán)转      处(chǔ)子


旋(xuàn)风    处(chù)所


幻灯片4


听读,感知内容



课文写了哪些地方的雪?分别在哪些段落?


幻灯片5


听读,感知内容



课文写了哪些地方的雪?分别在哪些段落?


幻灯片6


品读,赏析语言


请同学们自由地朗读课文,选择你喜欢的句子有感情地读一读并谈谈你的体会。



示例


色彩


写景


短句


情态


背景


幻灯片7


例句:“江南的雪,可是滋润美艳之至了;那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤”


角度一:我喜欢江南的雪,可是滋润美艳之至了;那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤这句话,因为“青春”、“处子”都极富生命力,“隐约着”体现春天还没到就闻到春天的气息写出了江南的雪孕育生命,充满生机与活力的特点。


角度二:运用了比喻的修辞手法,把江南雪的滋润美艳比作青春的消息,壮健的处子的皮肤,生动形象的写出了江南雪的孕育生命,充满生机与活力的特点。




幻灯片8


悟读,感悟人格



江南的雪和朔方的雪分别寄托了作者怎样的感情?


助读资料


幻灯片9


助读资料:《追求美好理想的心声》


鲁迅在自然景物描写中寄托了自己的爱憎感情,向往江南雪景温暖的春天一般的美好理想,憎恶把朔方的雪花变得孤独和冰冷的严酷的冬天,是这篇散文诗中所寄寓的幽深的情怀。鲁迅在孤独的心境中,以磅礴的语言,抒发了自己同凛冽的严冬一样的社会勇猛奋战的激情。“滋润美艳的江南雪”,寄托了鲁迅对美好理想的炽热追求,“旋转飞腾的朔方雪”则蕴蓄了鲁迅反抗冷酷现实的优秀品格。



幻灯片10


女生: 江南的雪可是滋润美艳之至了;


那是还在隐约着的青春的消息,


是极壮健的处子的皮肤。


男生: 在无边的旷野上,


在凛冽的天宇下,


闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂。


合: 是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,


是雨的精魂。


幻灯片11



“经历变幻的时空,心思丰实起来,充满起来,如雪那样有厚度,有宽度,之后更有质感。‘滋润美艳’的雪,看起来心是温柔;‘如粉、如沙’的雪,心应显得独立、坚韧。”


—名家吴加荣评《雪》


幻灯片12


我心中的雪



请写一段雪景,抒发自己的情感


要求:想象合理


语言生动


感情真挚


150字左右


      



幻灯片13



冬天有雪。雪是冬天的最精彩表现。北风呼啸时,雪花就开始在高空孕育、绽放。她不愿一花独放地在高空招展,而愿千朵万朵地飘落大地绽放。它的飘落不看方向,不择地势,入山则突出山的高大,入水则成就水的阔远。正是由于有了前赴后继的精神,它才覆盖了高山,覆盖了大地,覆盖了森林,覆盖了草原。



幻灯片14


作业:



读《野草》题辞部分,并在读书笔记上做简要摘录。


幻灯片15


有一个人,


当我凝望着他,


悲痛化为力量,


懦弱亦变得坚强。



江天《赞鲁迅·有一个人》


幻灯片16


本文写于1925年,当时白色恐怖笼罩中国,鲁迅也因支持北师大学生运动被教育部开除公职,在这种孤独的境遇下,他没有丝毫退缩,继续坚持斗争,将教育部长告上法庭,并且胜诉。



幻灯片17


雪野中有血红的宝珠山茶,白中隐青的单瓣梅花,深黄的磬口的腊梅花;雪下面还有冷绿的杂草。


形容词——绘色彩、形状———滋润美艳



幻灯片18


雪野中有血红的宝珠山茶,白中隐青的单瓣梅花,深黄的磬口的腊梅花;雪下面还有冷绿的杂草。


胡蝶确乎没有;蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜,我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中,有许多蜜蜂们忙碌的飞着,也听得他们嗡嗡的闹着。


植物




动物




长句的细腻、绵长,温柔婉转



幻灯片19


朔方的雪花在纷飞之后,却永远如粉,如沙,



他们绝不粘连,撒在屋上,地上,枯草上,


短句结合,刚劲铿锵



幻灯片20


在晴天之下,旋风忽来,便蓬勃地奋飞,在日光中灿灿的生光,如包藏火焰的大雾,旋转而且升腾,弥漫太空,使太空旋转而且升腾地闪烁。


动词——状情态——奋飞、气势



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关键词:鲁迅《雪》 八年级下册语文课件

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