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《童趣》问题探究(详)

[电脑版] 周国安

《童趣》问题探究

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沈复《浮生六记》中“闲情记趣”一章,主要记作者长大后对花木的喜爱和婚后跟妻子一同美化居室及周围环境的琐事;记童年趣事的只有开头一小段,因而具有相对的独立性,在描写儿童观物的心理过程上颇具特色,值得研究。

年幼的作者由群蚊乱飞想到“群鹤舞于空中”,这是所谓类似联想;再想到“鹤唳云端”,则是接近联想。这后一种联想又促使他产生了模仿的意愿,于是“留蚊于素帐中,使之冲烟而飞鸣”,再经过凝神细观,“果如鹤唳云端”,这是年幼作者的错觉,但又是他所追求的目标──这是一个很美好的画面,很值得玩味。

观虫斗一节与上述过程大体相似,“以丛草为林,以虫蚊为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑”,都属于类似联想,“庞然大物”的出现,也是错觉;所不同的是这种错觉产生的原因。此刻,年幼的作者已经完全陶醉在他联想的境界之中,他眼前的实物已经被放大了千万倍,而癞虾蟆又是突如其来,对比之下,自然就成为“庞然大物”了,这种错觉是在极短时间内经受强刺激而突然产生的,跟“鹤唳云端”的有意而为不同。

我们应当注意培养学生的联想力和想像力,这不仅可以提高学生阅读欣赏文艺作品的能力,对加强记忆力和促进创造性的思维能力也大大有益。

1、作者童年时常常明察秋毫,时有物外之趣,你认为根本原因是什么?

分析:探其原因,关键是要揣摩“我”的种种动作神态。

参考答案:“我”得物外之趣在于用纯真童心去体味观察和想像联想。

2、本文又题为“闲情记趣”,你欣赏作者所写的趣事吗?为什么?

分析:本题为开放题。阅读既要“读透原文”,又要“超越原文”。要说出自己的真情实感,而且要有根有据。

参考答案:略。

3、本文结尾处写道:“神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。”从这一句的叙述中可以看出幼年沈复除充满童趣之外还有哪些特点。

分析:从人物的神态动作中,来把握其性格特征。

参考答案:善良,爱惜生灵。

4、如何理解作者“神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院”的举动?

关键词:童趣

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