一、阅读课文，说说本文是按照什么顺序来写的。

《生物入侵者》说明顺序与说明方法

本文文体：事理说明文。

说明的顺序简介：一般有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序三大类。事理说明文一般用逻辑顺序。

本课说明顺序：文章按照逻辑顺序进行说明，先引出话题，接着摆出现象再探讨因果，最后讨论对策。

作用：按这样的顺序说明事理，符合人们认识事物的一般规律。

说明方法

１、打比方：

课题“生物入侵者”这个概念本身就具有比喻意义，它告诉读者这一类“入侵者”的移民行为，是会对人类和自然造成危害的；把登陆北美的欧洲斑贝比成“偷渡者”，把害虫随贸易途径传遍全世界比作为搭乘跨国贸易的“便车”，形象生动，增添文章情趣。

２、列数字：

“关岛本地的１１种鸟类中已有９种被棕树蛇赶尽杀绝”，通过精确的数据对比，清楚地阐明了生物入侵者的危害之严重。

又如：一些生物学家在乘坐由关岛飞往夏威夷的飞机上曾先后6次看到棕树蛇的身影。

３、举例子：

通过具体的事例支撑说明的内容，增强文章的说服力。文章第３、４两段以斑贝、天牛、红蚂蚁、棕树蛇为例具体说明生物通过非自然途径迁移到新的生态环境中会造成生物入侵现象。

例如：许多昆虫和昆虫的卵附着在这些货物上，其中包括危害性极大的害虫，如地中海的果蝇等。

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