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成都市2011年高中阶段教育学校统一招生考试语文试卷及答案

[电脑版] 佚名

成都市二○一一年高中阶段教育学校统一招生考试试卷

(含成都市初三毕业会考)

语  文

A卷(共100分)

第I卷(选择题共18分)

一、基础知识(9分,每小题3分)

1.下面加点字注音有误的一项是

A.刚才还是白云朵朵,阳光灿烂,一霎(shà)间却又是乌云密布,大雨倾(qīng)盆。

B.唱的多是情歌酬和,或见景生情,即物起兴(xìng),用各种譬(pì)喻比赛机智才能。

C.我在幼发拉底河沐浴,在刚果河畔(bàn)我盖了一间茅舍,河水潺潺(chán)催我入眠。

D.他们有确信,他们在前仆(pū)后继地战斗,不过一面总在被抹(mǒ)杀,消灭于黑暗中。

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2.下面语句中书写准确无误的一项是

A.开始,斑羚们发现自己陷入了进退惟谷的绝境,一片慌乱,胡乱蹿跳。

B.当有情人向我倾诉他自己为爱情所苦时,我陪伴他长嘘短叹,帮助他将衷情吐露。

C.凡做一件事,便忠于一件事,将全副精力集中到这事上头,一点不旁骛,便是敬。

D.在车轮扬起的滚滚黄尘里,在一片焦燥恼怒的喇叭声里,那一片清阴不再有用处。

3.下列语句中加点的成语使用不正确的一项是

A.面对美味大餐,我们却常有味同嚼蜡的感觉,是物质生活过于丰富让我们无法选择,还是我们的味觉麻木了呢?

B.某些食品生产经营企业鼠目寸光,只顾眼前利益,滥用食品添加剂以获取高额利润,严重危害了百姓健康。

C.与书为友能够让你获益匪浅,将不同的书视为自己的朋友,就能增长阅历,丰富思想,增添情趣。

D.微博上,不同群体表现出的特征各异:“70后”好为人师,制造深度话题;“80后”从不袖手旁观,参与度较高;“90后”则基本上是娱乐。

二、阅读下面的文言文,完成4~6题。(共9分,每小题3分)

明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,箬篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。

船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。

其船背稍夷,则题名其上,文曰:“天启壬戌秋日,虞山王毅叔远甫刻”,细若蚊足,钩画了了,其色墨。又用篆章一,文曰“初平山人”,其色丹。

4.对下列语句中加点词语的解释,不正确的一项

A.尝贻余核舟一    贻:赠送

B.其两膝相比者    比:靠近

C.左手倚一衡木    衡:同“横”

D.钩画了了        了了:结束,完了

5.下列句子中加点词的意义相同的一组是

A.  罔不因势象形                   B.   中轩敞者为舱    

因屏人曰:“汉室倾颓”             士卒多为用者

C.  而竖其左膝                     D.   则题名其上

学而不思则罔                        由是则生而有不用也        

6.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是

A.作者对船头上苏轼、黄鲁直和佛印的外貌、神情和姿势等方面都进行了详细的描写,显得非常逼真而生动。

B.作者介绍船尾部分,写舟子两人,一人悠闲自在,一人神情专注,写出了舟中轻松的气氛,跟船头的情景互相呼应。

C.作者在文中运用说明和描写相结合的笔法,生动地介绍了王叔远的雕刻作品,表现了   他高超的雕刻技艺。

D.作者通过细致的观察,准确地把握了雕刻品的各个细节,并按一定的空间顺序写来,   清楚地表现了它的整体形象。

第Ⅱ卷(其他类题型共82分)

三、翻译、默写(10分)

7.把I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。(4分)

(1)舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。(2分)

译文:               

(2)左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。(2分)

译文:               

8.默写古诗文中的名篇名句。(6分)

(1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中两句)(2分)

①                ,不亦君子乎?(《论语·学而》)

关键词:成都 2011年中考语文试卷

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