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浙江省2012年初中毕业生学业考试(湖州市) word

[电脑版] 程泳淋

浙江省2012年初中毕业生学业考试(湖州市)

语文试题卷

一、语文知识积累与运用(22分)

1.读下面这段文字,根据拼音写出相应的汉字。(3分)

几场梅雨,几卷荷风,湿润的青苔在雨中静静生长,茉莉在黄昏浮动它淡yǎ(1)的幽香……你无须涉水而行,只踱步在轻烟长巷,便可不qī(2)而遇一份纯净的美好。江南,粉墙黛瓦,微风细雨,让每个身处其中的人情不自jīn(3)地发出赞叹。

2.根据下面语境,选择恰当的词语,将序号填在横线上。(3分)

(1)黑色的土地,红布似的高粱,金黄的大豆……多么美丽.多么     的关东原野啊!

(2)今天第一次看到这棵果实如此     的柚子树,霎时间,心头充满了喜悦与新奇。

(3)放眼望去,塔里木河两岸     的胡杨林似一道绿色的长城。

A.丰硕          B.丰茂          C.丰饶

3.阅读下面这段文字,按要求答题。(2分)

“采得菖蒲届端阳,酿成美酒送异香。”①菖蒲傍水而生,茂盛润泽,青脆欲滴,叶片欣长,别名唤作“水剑草”。端午节前,人们采回心嫩的菖蒲叶,洗净切片,以白酒浸没。将密封的酒罐,搁置在阴凉遮光出二十余日,开启之时芬芳四溢,②得此美酒,人们怎能不着急不去请朋友来品尝?欧阳修曾写诗赞道:“正是浴兰时节动,菖蒲酒美清尊共。”

(1)画线句①有一个错别字,请改正。

(2)画线句②有明显的语病,请写出修改意见。

4.古诗文名句默写。(①-⑤必做;⑥⑦任选其一,填写连续的两句)(7分)

月的阴晴圆缺,每每牵动敏感的心。“晨兴理荒秽,   ①   ”,是陶渊明隐逸避世,沐月山抒;“我寄愁心与明月,   ②   ”,是李白牵记朋友,托月寄情;“共看明月应垂泪,   ③   ”,是白居易骨肉离分,望月抒怀;“   ④   ,明月来相照”,是王维淡泊宁静,守约独坐;“无言独上西楼,月如钩,   ⑤   ”是李煜心系故国,对月伤怀;“夜夜除非,好梦留人睡。   ⑥   化作相思泪”,是范仲淹乡愁情浓,睹月泣泪;“怀民亦未寝,相与步于中庭,   ⑦   ,盖竹柏影也”,是苏轼携友同游,赏月怡情。

5.阅读名著选段,完成下面题目。(3分)

【甲】当那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的地方时,螳螂就毫不客气,一点儿也不留情地立刻动用它的武器,用它那么有力的“掌”重重地打击那个可怜虫,再用那两条锯子用力地把它压紧。于是,那个小俘虏无论怎样顽强抵抗,也无济于事了。

【乙】对着这灿烂的美景,康塞尔跟我一样惊奇地欣赏着。显然,这个守本分的人,要把眼前这些形形色色的植虫动物和软体动物分类,不停地分类……我们继续前进,在我们头上是成群结队的管状水母,他们伸出它们的天蓝色触须,一连串的飘在水中。

【丙】香菱听了,默默的回来,越性连房也不入,只在池边树下,或坐在山石上出神,活蹲在地下抠土,来往的人都诧异。

甲段选自名著《  ①   》,他为我们展现大自然的小生灵们鲜为人知的生活和习性;乙段中的“我”是   ②   (写出人名),跟随他,我们得以领略美妙壮观的海底世界;丙段的作者是   ③   (写出人名),他引我们结识大观园中一位位至情至性的女子。

6.综合性学习。(4分)

近来,吴雪岚编剧的电视连续剧《后宫·甄嬛传》热播。由此,湖州“80后”女作家群引起广泛关注。被誉为“八朵金花”的潘无依、吴雪岚、朱思亦、黄慕秋、吴瑜、茅立帅、钱好、黄璐叶丹,也悄然成为一些中学生心目中的偶像。

下面是同学采访吴雪岚时的一段对话,请你在横线上补写恰当的内容。

学生:吴老师,您好!我是校报记者,想了解一下您是怎样走上文学创作之路的。

吴雪岚:文学对我的吸引,开始于童年时代的自由阅读。父母很注重家庭教育,培养了我广泛的阅读兴趣和良好的阅读习惯。喜欢写作时自然而然的事。大学的学习,让我得以深入文学殿堂,教授们的指点和鼓励增强了我的写作自信。2006年寒假我写了长篇小说《后宫·甄嬛传》的首篇,后来就一发不可收。

学生:谢谢吴老师 。我明白了,走上文学创作之路离不开  ①   。

吴雪岚:你得悟性很高!

学生:   ②  

吴雪岚:这个问题我很愿意回答。中学生写小说,我无论作为老师还是志同道合者都蛮支持的。只要老师和家长引导得当,写小说可以成为孩子们培养写作兴趣的方式,也可以帮助他们释放学习压力。

二、现代文阅读(25分)

(一)阅读下面这篇文章,完成7-10题。(13分)

妈妈和房客  [美国]凯·福布斯

①妈妈在窗外贴出“租房启事”,海德先生应租而来。这是我们家第一次出租房屋,所以妈妈忽略了弄清海德先生的背景和人品,也忘了让他预付房费。

②“房子我很满意,”海德先生说,“今晚我就送行李来,还有我的书。”他顺顺当当地住进了我家。平时,他好像没有固定的工作时间,常和善地与我家的孩子逗趣。当他走过我妈妈坐着的大厅时,总是礼貌地弯弯腰。我爸爸也喜欢他。爸爸喜好回忆迁居美国前住过的挪威。海德去过挪威,他能与爸爸起劲地聊在那儿钓鱼的野趣。 

③只有开客栈的杰妮大婶不欣赏我们的房客。她问:“他什么时候交房租呢?”“向人要钱总难开口,他会很快付清的。”妈妈答道。但杰妮大婶只是哼了两声,“这种人我以前见得多了,别指望借给人一件新外套,回来还是好的。”妈妈笑笑:“兴许你说得对。”她递上一杯咖啡,止住了杰妮大婶的嘟囔。

④雷雨天里,妈妈担心海德的屋子夜里冷,就让爸爸邀请他到暖和的厨房和我们一起坐。我的两个姐姐、哥哥尼尔斯、还有我在灯下做作业,爸爸和海德靠着炉子叨着烟斗,妈妈在洗盘子或是在小桌上静静地工作。

⑤海德能辅导尼尔斯的高中课程,有时还帮他学拉丁文。尼尔斯渐渐对学习产生了兴趣,他不再求爸爸让他停学做工了。当我们做完了作业,妈妈坐在摇椅上拿起针线时,海德就给我们讲他的旅游奇遇。噢,他知道的可真多。那些美妙的历史和地理,便随他走入我们的屋子和生活。

⑥有天晚上,他给我们读狄更斯的书,很快,读书成了我们生活的一部分。我们写好作业,海德就夹一本书来高声朗读,一个神奇的新世界向我们洞开。

⑦妈妈也像我们孩子一样爱听古挪威侠士传奇:“太好听了!”海德还朗读莎士比亚的戏剧。他悦耳的男低音,听起来像是大演员。即使在天气暖和的晚上,我们也不再出去玩耍。妈妈对此很欣慰。她是不喜欢我们天黑上街的。而最值得高兴的,还是尼尔斯几乎不再混到街头的野孩子堆里。有天晚上,孩子们在街上闯了祸,而尼尔斯正和我们一起听《孤星血泪》的最后一章。

⑧就在我们急于听完一个骑士的传奇时,一封信送到了海德手里。第二天一早,他告诉妈妈要离开。“我得走了,”他说,“我把这些书留给尼尔斯和其他孩子。这是一张我所欠房租的支票。夫人,对您的好心款待,我深表谢意。”我们再也不能听他读完那个故事了。

⑨我们伤感地看着海德先生离开了,同时,又为能在厨房继续读书感到兴奋。那么多的书啊!妈妈精心地整理了书堆:“我们可以从这里学到很多东西。尼尔斯能代替海德先生读书,他也有一副好嗓子。”我看得出来,这使尼尔斯很自豪。

⑩就在这一天,妈妈向杰妮大婶亮出海德的支票:“你看,收回的还是一件好外套。”

几天后,开面包铺的克瑞波先生来我家,怒气冲天地喊道:“那个海德是个骗子,瞧他给我的支票,全是假货。银行的人告诉我,他早把款兑光了。”在一旁的杰妮大婶得意地点着头,那神态分明是说:“看,我不是提醒过你们了吗?你们不听嘛。”“我敢打赌,他也欠了你们家许多钱,是不是?”克瑞波不无希望地探问道。

妈妈转过身向着我们,目光长久地停留在尼尔斯身上,然后走到炉子边,把支票投入炉火。

“不!”他向克瑞波先生回答道,“不,他什么也不欠。”

(选自《世界微型小说名家名作百年经典》有改动)

请以“妈妈”的口吻概括这篇微型小说的主要情节。(不超过60字)(3分)
结合上下文,品味下列句子中加点的词语,指出其表达效果。(4分)
(1)但姐妮大婶只哼了两声:“这种人我见得多了。别指望借给人一件新外套,收回来还是好的。”

(2)妈妈向杰妮大婶亮出海德的支票:“你看 ,收回的还是一件好外套。”

第段克瑞波的出场,在情节结构上有什么作用?请结合上下文简要作答。(2分)
小说主要刻画了妈妈和海德先生两个人物形象,请任选一个,结合内容分析。(4分)
(二)阅读下面这篇文章,完成11-14题。(12分)

学会“拐弯”

①我国杰出的语言文字学家、“汉语拼音之父”周有光,今年105岁了,除了耳朵需要戴助听器外,思维敏捷,笔耕不止,每月都有文章发表在国内外的报刊上。央视采访他的长寿秘诀时,周老说:“凡事要想得开,要有一个好心态。”主持人开玩笑地说:“要是我还是想不开呢?”周老跟着说:“拐个弯,不就想开了嘛!拐个弯,坏事就是好事。”周老的“拐弯”说,是他百岁养生经验的概括和百年人生的智慧,也是对人们的忠告。

②历史像一辆在弯弯曲曲路上行进的车子,每个人都是坐在车上的乘客。车子拐弯了,不随着车子拐弯的人,就有掉下去的危险。斯大林对此说得更形象:“每当历史的车子在转弯时,总会有人从车子上掉下来。”原因就是这些人没有适应车子的转弯而主动转弯。爱因斯坦说:“人的最高本领是能够主动适应客观条件。”适应,用通俗的话说,就是会“拐弯”。由此可见,“拐弯”在人生的字典里是个关键词,由于每个人对这个词理解、掌握和运用的水平不同,就造成了千差万别的人生,演绎出五彩缤纷的世界。所以,人只有主动顺应历史潮流,主动适应客观条件“拐弯”,才能更好地生存和发展。

③俗话说,人生在世行路难,行不通时拐个弯。这个“拐弯”,不是放弃,不是退出,而是在迂回中窥测前进的方向,在困难中发现有利的因素,在审时度势后作出理智的选择。“文革”时北大著名教授季羡林被勒令守楼和听电话。一般人会觉得这是无法忍受的屈辱,可季老认为这是难得的好时光,便利用着3年“好时光”,翻译了280万字的印度史诗《罗摩衍那》,为中国翻译史和中印文化交流建起了一座丰碑。

④有人用字母“V”来形容“拐弯”:左边的一半代表向下,右边的一半代表向上;左边是向下的趋势,但到底部终止了,转为向上。这是形退实进,是消极状态向积极状态的转折。做一件事有时也是如此,本来以为走到了失败的境地,换一种角度去思考,你会突然发现其实正好走向另一成功的途径。伊朗建德黑兰皇宫时,设计者原打算把镜子镶嵌在墙面上的。当镜子从国外运抵工地后却被打破了,他们就大胆创新,将这些碎片镶嵌到墙壁和天花板上。于是,天花板和四壁看上去就像由一颗颗璀璨夺目的“钻石”镶嵌而成,德黑兰皇宫也因此成为世界上最漂亮的马赛克建筑。

⑤可见,人生天地间,学会“拐弯”是极为要紧的事。学会“拐弯”,不仅需要面对困难的好心态,更需要化解困难的大智慧。

(选自《思维与智慧》2011年第9期,有改动)

11.文章第①段在全文中起什么作用?(2分)

12.文章第②-④段具体阐述了怎样做才能学会“拐弯”,请逐段简要概括。(3分)

13.阅读下面句子,联系上下文,探究括号中的问题。(4分)

(1)有人用字母“V”来形容“拐弯”:左边一半代表向下,右边一半代表向上;左边是向下的趋势,但到底部终止了,转为向上。w w w .xkb 1.co m

(用字母“V”来形容“拐弯”有什么好处?)

(2)学会“拐弯”,不仅需要面对困难的好心态,更需要化解困难的大智慧。

(句中加点的“不仅”、“更”为什么不能删去?)

14.文章第③段说:“人生处世行路难,行不通时拐个弯。”请结合你的一次经历,谈谈对这句话的理解。(3分)

三、古诗文阅读(20分)

(一)阅读下面的古诗,完成15-16题。(4分)

湖上寓居杂咏十四首(其二)  姜夔①

湖上风恬月淡时,卧看云影入玻璃②。

轻舟忽向窗边过,摇动青芦一两枝。

【注释】①姜夔(kuí):宋朝著名诗人 。②玻璃:形容西湖湖面如镜子一般。

15.第二句诗中“卧看”二字体现了诗人当时怎样的心境?(2分)

16.三、四句诗展现了怎样的情景?请用自己的话进行描述。(2分)

(二)阅读下面的文言文,完成17-19题。(8分)

与朱元思书   吴均

风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。

水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。

夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

17.解释下列句中加点的词。(3分)

(1)从流飘荡   (2)猛浪若奔    (3)互相轩邈

18.用现代汉语写出下面句子的意思。(2分)

经纶世务者,窥谷忘反。

19.选文表达了作者怎样的思想感情?(3分)

(三)阅读下面的文言文,完成20-22题。(8分)

龙井题名记   秦观①

元丰二年,中秋后一日,余自吴兴来杭,东还会稽②。龙井③有辨才大师,以书邀余入山。比出郭,日已夕,航湖至普宁④,遇道人参寥,问龙井所遣篮舆⑤,则曰:“以不时至,去矣。”新 课   标 第 一 网

是夕,天宇开霁⑥,林间月明,可数毫发。遂弃舟,从参寥策杖并湖而行。出雷峰⑦,度南屏,濯足于惠因涧⑧,入灵石坞,得支径上风篁岭,憩于龙井亭,酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五,皆寂不闻人声。道旁庐舍,灯火隐显,草木深郁,流水激激悲鸣,殆非人间之境。行二鼓,始至寿圣院,谒辨才于朝音堂,明日乃还。

(选自张岱《西湖梦寻》)

【注释】①秦观:宋代著名词人。文中“辨才”“参寥”两位僧人都是他的朋友。②会稽:今浙江绍兴。③龙井:地名。在今杭州市西风篁岭上,附近产茶。④普宁:与下文“寿圣院”都是寺名。⑤篮舆:竹轿。⑥霁:雨后放晴。⑦雷峰:与下文“南屏”“灵石坞”都是山名。⑧惠因涧:山涧名。

20.解释下列句中加点的词。(4分)

(1)以书邀余入山 (2)比出郭,日已夕 (3)濯足于惠因涧 (4)谒辨才于朝音堂

21.用现代汉语写出下面句子的意思。(2分)

是夕,天宇开霁,林间月明,可数毫发。

22.作者为什么有“殆非人间之境”的感叹?请结合第二段画线处内容简要分析。(2分)

四、写作(50分)

23.请以“你最珍贵”为题目,写一篇文章。

要求:(1)文体不限。

(2)字数不少于600字(如写成诗歌,则要求不少于16行)。

(3)文中不得出现真实的地名、校名、人名。

浙江省2012年初中毕业生学业考试(湖州市)

语文参考答案及评分标准

一、语文知识积累与运用(22分)

1.(1)雅 (2)期 (3)禁(3分,每空1分)

2.(1)C  (2)A  (3)B (3分,每空1分)

3.(1)“脆”改为“翠”。 (2)删去第二个“不”。(2分,每小题1分;病句修改意思对即可)

4.(1)带月荷锄归        (2)随风直到夜郎西(随君直到夜郎西) 

(3)一夜乡心五处同    (4)深林人不知  (5)寂寞梧桐深院锁清秋

(6)明月楼高休独倚,酒入愁肠。 (7)庭下如积水空明,水中藻、荇交横。

(共7分,(1)-(5)必做,各1分;(6)(7)任选其一,2分。有错字漏字不得分。)

5.(1)《昆虫记》(《昆虫物语》《昆虫学札记》) (2)阿龙纳斯  (3)曹雪芹(曹梦阮、曹霑)(3分,每空1分,有错字漏字不得分。)xk b 1.c o m

6.(1)示例:良好的家庭教育;良好的阅读习惯;浓厚的兴趣爱好;丰富的知识储备;得到有效的指导。(2)谢谢吴老师夸奖。我还有一个问题要请教;现在有同学在写小说,吴老师怎么看这个现象?(共4分。(1)2分,答出两点,意思对即可。(2)2分;语言得体、符合交际情景1分;围绕“中学生写小说”这一话题设问,意思对即可。)

二、现代文阅读(25分)

(一)(13分)

7.我把房子租给了海德。海德与我们融洽相处,给我们家尤其是尼尔斯带来了积极影响。后来他离开了,我不认为他欠我们什么(后来,我烧毁了海德离开时留下的支票)。(3分,语言简洁,意思符合即可。)

8.“哼”字活画出杰妮大婶说话时不屑的神态和语气,从而表现了她对海德的不欣赏、不信任,及对妈妈做法的不认同。(2)“亮出”运用动作描写,生动地写出妈妈收到海德的支票时内心的喜悦和自豪感,从而表现出她对海德人品的肯定与维护,同时也是对杰妮大婶先前态度的有力回击。(4分,每小题2分,意思符合即可。)

9.推动情节发展,让小说扣人心弦,为后文妈妈烧支票做铺垫。(2分,意思符合即可。)

10.示例①:从妈妈不调查海德的背景,不向他预收租金,可以看出她淳朴、信任他人;雷雨天她邀请海德与“我们”一起呆在温暖的厨房,看见她心地善良,关爱他人;烧毁海德留下的支票,可以看出她对人怀有感恩与宽容之心;她“不喜欢孩子们天黑上街”,和孩子们一起沉浸在书的世界里,鼓励尼尔斯代替海德先生读书等言行表面她关心孩子成长,而且教子有方。示例②:海德随身携带大量书籍,可见他见识丰富;他辅导尼尔斯高中课程,并教他拉丁文,为“我们”全家朗读,把“我们”带入书的世界,可见他有一副热心肠,善于与人相处,讨人喜欢。但最后留下假支票,说明他不够诚信,令人遗憾。(4分,结合文章内容答到两点,意思对即可。)

(二)(12分)

11.引出议论的话题(论点),激发读者阅读兴趣,作文论据论证学会“拐弯”的重要性。(2分,写出两点,意思对即可。)

12.(1)顺应潮流,主动适应。(2)审时度势,理智选择。(3)换一种角度去思考,大胆创新。(3分,每点1分,意思对即可。)

13.(1)形象传神地揭示了“拐弯”的意义——“拐弯”是形退实进,是消极状态向积极状态的转折。(2)作者强调的是:就学会“拐弯”而言,“化解困难的大智慧”比“面对困难的好心态”更重要。删去“不仅”和“更”,就没有这样的表达效果了。这两个词体现了议论文语言的严密性。(4分,每小题2分,意思对即可。)

14.这句话是说人生处世经常会碰到困难,需要人们学会“拐弯”,把自己带出困境。(3分,句面意思理解1分,结合生活或学习经历分析2分。言之有理即可。)

三、古诗文阅读(20分)

(一)(4分)

15.向往自然,追求宁静(或“闲适”“愉悦”“沉静”等)。(2分,意思对即可。)

16.展现了静谧怡人的湖上夜景:一叶扁舟窗外过,轻快迅捷,微波轻漾,芦苇随之摇曳。(2分,意思对即可。)

(二)(8分)

17.(1)从:顺、随。(2)奔:飞奔的马。(3)邈:向远处延伸(答“远,这里作动词用”亦可)。(3分,每小题1分。)

18.那些忙于治理政务的人,看到这些幽美的山谷就会流连忘返。(2分,意思对即可。)

19.作者触景生情,自然流露出对追求利禄之徒的蔑视,含蓄传达出爱慕美好自然、避世隐退的高洁志趣。(3分,意思对即可。)

(三)(8分)

20.(1)书:信。(2)比:等到。(3)濯:洗、洗涤。(4)谒:拜访。(4分,每小题1分。)

21.这天晚上,天空晴朗,树;林间月光很明亮,(连)头发都能数清。(2分,意思对即可。)

22.隐显的灯火、蓊郁的草木和悲鸣的急流所组成的夜景出奇优美、幽寂,让作者悦耳悦耳,内心沉静、澄明,故而情不自禁地发出“殆非人间之境”的感叹。(2分,景的概述1分,作者情感体验的分析1分,意思对即可。)

四、写作(50分)

23.略

关键词:湖州 2012年中考语文试题

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