首页 > 初中语文 > 八年级上册语文

八年级阅读理解训练之口语交际及综合实践活动(原创)

[电脑版] 358894335

八年级阅读理解训练之口语交际及综合实践活动

优点单[美]海伦·摩尔斯拉

那时候我在缅因州莫里斯的圣玛丽学校,他在我教的三年级一班。34个学生都喜欢我,而马克·埃克隆尤其突出。他外表整洁,生性快乐,偶尔淘气也显得逗人。

但马克爱讲小话。我一次又一次提醒他,上课不经允许而讲话是不能容忍的。给我深刻印象的是,每当我批评他不良举止时他所做出的反应——“谢谢您纠正我,姐!”尽管他说得诚恳,但第一次听见时我还真不知怎么好。但不久也习惯了,一天听他这么说好多回。

一天上午,马克讲得太多了,我克制不住,犯了一个见习教师式的错误。我正视马克:“如果你再讲一句话,我就把你的嘴封起来!”

刚过了不到10秒钟,查克脱口告发:“马克又讲话了。”我并没有要学生帮我监督马克,可因为我当着全班陈述过我的惩罚,我不得不付诸行动。

我走到我的桌旁,从容拉开抽屉,拿出一卷胶纸带。没说一句话,走到马克课桌旁,撕下两条胶纸带,在他嘴巴上贴出一个老大的×。然后返回教室前面。

我瞥一眼马克,看他怎样反应,他朝我直眨巴眼睛,就这样!我笑开了。全班喝彩。我又走到马克身边,揭掉胶纸,并耸耸双肩。他说的第一句话就是:“谢谢您制止我,姐。”

这年年底,学校要我改教初中数学。日月如梭,马克不知不觉又坐进我的教室了。人比以前更标致,也更礼貌了。由于他得认真听我讲解“新的数学”,九年级时讲小话没有三年级时多了。

一天星期五,课堂感觉不轻松,整个星期都在为一个新概念而吃紧,学生们有些灰心——每一步都进展缓慢。我得赶快设法消除这种急躁情绪。于是我要他们用两张纸,写下其他同学的名字,每个名字后面留出空白,空白里列出这个同学的全部优点。

那个星期六,我用34份纸,分别写下每个学生的名字,然后在每个名字后面抄下其他人写的这个学生的优点。星期一再把这些优点单发给他或她自己,有些评语多达两张纸。不一会儿,整个教室都笑了。“真的?”我听到窃窃私语,“我可没料到这会对谁有什么意义!”“没想到有人会这么喜欢我!”

若干年后,我一次度假回来,父母到机场接我,驱车回家。父亲清清嗓子:“马克在越南战死了,明天举行葬礼,他的父母希望你能出席。”直到今天,我仍能指出父亲在1-494公路上宣布马克噩耗时的确切地方。

我还从未看见军人躺在军用棺材里。马克看上去很帅很成熟。当时我一门心思地想:“马克,只要你开口对我说话,我可以销毁全世界的胶纸带。”

教堂里挤满了马克的朋友。我最后一个在墓前画十字,肃立致哀。战士们中抬棺的一位走到我跟前。“您是马克的数学老师吧?”他问。我点头,眼睛没有离开灵柩。“马克讲过您的许多事情。”他说。

葬礼之后,马克过去的大部分同学都去了查克的农场住家用中餐。马克的父亲母亲也在那里,显然都在等候我。

“我们要让您看一样东西,”马克父亲说,从口袋里掏出皮夹,“这是马克死时他们在他身上找到的,我们想,您认得它。”

打开皮夹,他小心抽出显然是马克随身携带的,曾经打开折合过许多次的两张笔记本纸。我一眼就认出是全班同学列出的马克的优点单。

“非常感谢您费过的这番苦心,”马克母亲说,“正如您看见的,马克视若珍宝。”

马克的同学们开始围上来。查克显得忸怩不安,笑着说:“我一直保存着我那一份,放在家里桌子最上层的抽屉里。”查克的妻子说:“查克要我把这个夹在结婚纪念册里。”“我的也还留着。”玛里琳说。接着,另一位同学维基把手伸进提包,从皮夹里取出全班同学赠给她的优点单,已经磨薄缺损了。“我随时随地带着它,”维基眼睛一眨也不眨,“我想我们都保留着我们的优点单。”

我一下子跌坐下来,哭了,我哭马克,哭所有的朋友们再也看不到马克了。

口语交际

1.【评故事】传说人有两个口袋,一个装的是别人的优点,一个装的是别人的缺点,可多数人总是习惯于将装缺点的口袋放在前面经常拿出来使用,而将优点的袋子放在后面,轻易不拿出来。你对这个故事有什么看法,请有条理的说出来。

2.【做分析】阿丽戴了厚厚的近视镜,看起书来很吃力,总是将书拿得很近,同学阿文一有时间就嘲笑她是“四眼”,面对这种情况,身为班长的你会怎样劝说阿文呢?

【综合性学习】

班级要开展一次“和谐班级”的主题班会,请你协助班长做好以下几项工作。

1.【集名言】关于和谐的名言有很多,请你说出一个并做适当的讲解。

2.【树榜样】活动中将要设计一个“榜样的力量”的活动项目,请你找一个符合主题的例子设计这一项目的导入语。

3.【看行动】做为班级一员,你将怎样做班级和谐的一员呢?请说说你的想法。

4.【拟倡议】为了将和谐班级的理念深入每个同学的内心,活动要拟定一份提倡和谐的倡议书,这个任务就交给你还完成吧。

【读写互动】

你身边的人也一定有他们自己的优点吧,写一写他们的故事吧,注意表现他们的特点哦。

参考答案:

1.我们总是习惯于说别人的缺点,而很少看到别人的优点,这是很多人的通病,而这们的结果是我们看到的身边的人都不够完美,都不如自己,因为总能看到自己的优点,而很少看自己的缺点,轻高、自负、傲慢随之而来,人际关系紧张,所以我们遇到问题应该多想想别人的优点,体谅别人的难处,可能很多问题会解决得更好些。

2.阿文,今天我站在一个普通同学的角度说说你的问题,阿丽虽然是近视,但她是为了将书看得明白才离书那么近的,如果是正常视力谁会那样看书呢?其实她非常努力,所以才看坏了眼睛,她的学习精神才是我们应该学习的,希望你能体谅她。以后就不要这样称乎她了,有时间多帮帮她不便做的事,也不枉同学一场。你们的关系搞好了,也有利于班级的团结。

【综合性学习】

1. 冰心曾说:"美的真谛应该是和谐。这种和谐体现在人身上,就造就

了人的美;表现在物上,就造就了物的美;融汇在环境中,就造就了环境的美。"

冰心将和谐定义为美的最高境界,而这种美不但体现在人身上,也体现在物上,体现在环境上,而这三者基本就是社会的总和。

2.“等我病好了,我还要蹬三轮挣钱资助你们读书”,这是老人白芳礼对在病房里对前去看望他的孩子们说的话.

“三轮车、收音机、小黄莺”,这是老人今年逝世时留下的最后的遗产。

如果你还不曾为这些简单的话语动容,那么,还有一个数字请你记住,在这个老人逝世的时候他已经93岁了,从74岁的暮年开始至90高龄,他不曾有一天如其他老人那样在家中颐养天年,而是在大街上比一个壮年人还拼命的拉三轮,而这一切,只是为了让那些孩子,那些他毫不认识的孩子们有钱可以上学,可以在教室里安逸的上课。

这不是神话:这位老人在74岁以后的生命中,靠着一脚一脚地蹬三轮,挣下35万元人民币,捐给了天津的多所大学、中学和小学,资助了300多名贫困学生。而每一个走近他的人都惊异地发现,他的个人生活几近乞丐,他的私有财产账单上是一个零。他一年四季从头到脚穿戴的总是不配套的衣衫鞋帽,都是他从街头路边或垃圾堆里捡来的。

一个人做好事并不难,难得是耄髭之年还坚持二十载无怨无悔,有了他的行为,300多个孩子有了学习的可能,有了发展的机会,他就是这个社会里最美的最和谐的音符!下面请大家说说你所知道的和谐的事例。

3.示例:做为班级的一员,我将努力成为和谐的一分子,努力学习,做一个勤奋的人,让班级成绩总体提高;我将努力处理好人际关系,尽量不和同学发生矛盾,有了问题多做自我反思,多替对方想想,不使矛盾激化;做好卫生工作,美化班级和学校环境。

4.倡议书:

同学们,为了建设和谐班级,结合本次活动达成的共识,班委会决定发出如下倡议:

(1)勤于学习,刻苦钻研,树立良好学风,尊敬师长,教学相长,课堂上与老师积极互动。构建和谐的师生关系。

(2)团结同学,互助进步,乐于助人,关心帮助同学当中的弱势群体和特殊群体。构建和谐的同学关系。

(3)勤俭节约,讲究卫生,不乱扔垃圾,不随地吐痰,不讲脏话,举止得体,温文尔雅,注意男女生之间的正常交往。构建和谐的班级气氛。

(4)积极开展丰富多彩、健康向上的校园文化活动。构建和谐的班级文化。

(5)不在寝室打牌、打麻将,不抽烟喝酒,保持整洁干净的寝室环境。构建和谐的寝室文化。

(6)加强团支部、班委会自身建设,努力学习,增进团结,做促进班级和谐的表率。

同学们,为了让我们的班级,学校,社会,民族和国家更加健康,和谐,繁荣与昌盛,行动起来吧!

【读写互动】写作指导:1.可以写一些生活片段,通过具体活动来表现人物的特点。

2. 可以通过语言、动作、行为、外貌、神态等多角度来表现人物个性,并侧重于写出优点。

3.可以是几个人,或一个群体,不必仅限于一个人。

4. 切记不要将人概念化,而要有生活的真实感。

美国社会的红、黄、黑三道

在美国,有人把社会上形形色色的不同行业和职业概括为红、黄、黑三道。红道代表政要们走红地毯,即官道;黄道代表黄金,即经商挣钱之道;黑道代表博士帽,即做学问之道。三道各有其不同的价值观、游戏规则和等级制度。由于三道泾渭分明,互不攀比,因此,每个人走向社会后,就可以根据自己的兴趣和爱好以及所学专长,掂量自己适合走哪条道。即使是当初选择不当,还可以改走其他的道。

但是,无论进入哪一条道,都得遵守各道的游戏规则,不可“这山望着那山高”,“身在曹营心在汉”。

红、黄、黑三道的游戏规则是什么呢?红道的游戏规则是:要从政,必须洁身自好,不要留下污点。走官道之前,有机会搞权钱交易,以钱拉拢选民买选票,即以钱换权,甚至可以以雄厚的经济实力或靠大财团的支持当上总统,并回报这些财团的巨头们一官半职。但是,一旦进入政界当官之后,无论总统还是财团巨头们则很难有机会以权换钱,三权分立的立法部门(国会)和司法部门(最高法院)以及新闻媒体和民众睁大双眼,随时在挑行政官员的毛病。因此,不仅升官不发财,而且搞不好还有遭弹劾的危险。此外,政务类和公务类的公务员机制,使得总统和由其组阁的班子成员保持一种同进同出的关系。美国总统的年薪不过20万美元,其年薪不如一个中等富裕的商人。

黄道的游戏规则是:必须在商言商,而不是人在商场,心在官场。美国朝野人士公认,优秀企业家是国家的脊梁。企业家的信仰应该是超乎常人的使命感,应该是做更好产品,得更高利润。正因为如此,美国的老沃森、通用电器的杰克·韦尔奇,包括誉满全球的艾柯卡,都在企业干满了70岁,有的还干过了80岁!正是因为他们不断创新,研制出人无我有、人有我优的产品,才使得他们的企业能立于不败之地。

黑道的游戏规则是:要杜绝浮躁和急功近利的幻想,耐得住寂寞。黑道上的地位靠的是被国内外学术界公认的科学研究成果和教学学术水平。追求金钱和官阶地位的人不适宜走黑道。“学而优则仕”不是黑道人追求的目标;以钱来买文凭,在美国更是行不通。有一则消息报道,当年比尔·盖茨在哈佛大学读书,因迷上计算机软件开发,以他那双慧眼看到了这方面的无限商机,害怕错过商机,便退学创办微软公司,很快成为了世界首富。

他成名后,恳请哈佛大学承认他大学毕业的学历,而哈佛大学愣是不给,原因是他在商界取得的巨大成就并不能代表他在学术界的水平。黄道与黑道是两条截然不同的道,别瞎搀和。红、黄、黑三道是社会不同的分工需要,自愿选择走不同之道的公民之间,在人格尊严和社会地位方面是平等的,所不同的只是专业素质方面的要求不同。

【口语交际】

1.2011年9月,应代表中国优质制造商的GMC制造商联盟邀请,杰克· 韦尔奇 先生乘私人专机来华巡讲。如果你有幸能代表中国中学生和他进行一次对话,你会对他说什么?

2.在成人仪式典礼上,主持人希望你谈一下对未来的打算,你会参照美国三道中的哪一道做为自己的发展方向?并说说你这样选择的理由。

【综合性学习】

班级要开展一次以“热爱学习”为主题的演讲比赛,下面请你设计相关内容。

1.请你介绍这次活动的主题,做为这次活动的序幕。

2.比赛中有一个选手李丽好象信心不足,犹豫不决,请做为主持人的你设计一段导入语鼓励她进行演讲?

3.李丽因为演讲中过于激动而没有演讲完,不得不路途退出,做为主持人的你将怎样来圆场?

【读写互动】

 比尔·盖茨成功了,因为他抓住了机遇,但机遇是每个人都有的吗?还是靠聪明才智努力打拼?请你以机遇为话题写一写你的看法吧。

参考答案:

【口语交际】

1.示例:您好,我知道您是美国最杰出的商业奇才,您的自信让我敬佩,您的管理理念值得我们学习,您这十几年来对中国管理人才的培养让我对您充满了感激,您是中国人的朋友,希望您的此次中国之行能给中国的企业界带来一股新风,也希望您对我们中学生将来如何面对社会适应中国经济发展提出一些建议。

2.示例,我可能选择黄道,因为黄道是社会发展的根基,没有经济的腾飞就没有社会的快速进步,我也想向杰克·韦尔奇、比尔·盖茨那样创造商业的奇迹,将中国经济推向世界的最高峰。

【综合性学习】

1.同学们,老师们,爱岗敬业是每份工作的职业操守,如果没有这份热爱,我们的很多工作可以停止,我们的很多事业会停滞不前,所以说,敬业,是一切工作的动力源泉,我们现在身为学生,热爱学习就是我们的职责,今天我们就举行一次热爱学习的主题演讲大赛,下面就请各位选手用精彩的演讲去点燃我们智慧的灯,演讲赛正式开始!

2.同学们,我们的演讲比的是精神,赛的是口才,但不管结果如何,我相信每一位上场的选手都是成功的,因为他们进行了精心的准备,他们讲的是真情,献的是真意,我们应该享受每一位选手给我们带来的精彩演讲,下面请李丽同学为大家演讲,让我们用热烈的掌声欢迎她!

3.同学们,李丽的演讲虽然没有进行完,但她的心情我们理解,她的情感我们明白,她用最真挚的感情,献出了她最美的篇章,请让我们记住这样一个感情丰富,热血奔涌的人吧,她的真情将与你同在!与我同在!有请下一位选手进行精彩的演讲。

【读写互动】

写作指导:机遇不是每个人有的,但看似没有好机遇的人一样可以成功,所以机遇是外在条件,而努力拼博是根本,机遇从来是送给有准备的人。

天职一个女人护送一位车祸中受重伤的人来诊所。海尔曼一愣:是她?她早已徐娘半老,怎么还这般漂亮?这是他被人夺去的爱妻。至今她在他的眼里,仍然具有不可替代的魅力。女人泪流满面地说:“海尔曼,亲爱的海尔曼,你还恨我吗?……为了拯救他的生命,我不得不来求你,你是全市唯一能给他做手术的人。”

受重伤的人是他原来爱妻的后夫,就是这个人把她夺去了,当时就差未同他进行古老的决斗。“亲爱的海尔曼,我和他都对不起你,可是我们遇了难……但愿你的手术刀不带着往日的仇恨。”

海尔曼曾经受过他们的侮辱。现在这种场合的重逢,使他不由得心潮起伏,思绪万千。他始终一言未发,只冷冷地反问一句:“列夫斯基夫人,你忘记了我教导过你的话吗?”

“救死扶伤是医生的天职。”

列夫斯基一直处于昏迷状态,待进了手术室才清醒过来,见拿着手术刀的海尔曼,不由得大吃一惊,连忙挣扎着要起来。

“老实躺好,这是上帝的安排。你是我永难宽恕的情敌,你又是我必须抢救的患者。”

一个修补头颅骨的手术,让海尔曼站了十多个小时,最后晕倒在手术台旁。

列夫斯基伤愈后,夫妻俩在海尔曼面前忏悔地说:“如您不嫌弃,我们愿意为服侍您而献出余生。”

“医生在手术室里记住的只是他的天职,忘记的是个人的恩怨。”

这事更引起了人们对他的敬重。

这年,德国发动第二次世界大战,占领了布拉沙,一个盖世太保(法西斯德国国家秘密警察的简称)头目,被波兰地下战士一枪打中了胸部。随军医生没人能给他做这样的手术,便把他化了装送到了海尔曼的诊所。海尔曼一搭眼就认出这是个最凶残的德国刑警队警官,在这个城市里不知有多少波兰人丧生在这个人的枪口下。他心中猛然一震,暗自喟叹:这也是上帝的旨意啊!

海尔曼支走了所有的助手和医护人员,他洗手、刮脸,重新穿好上教堂才穿的那套西服,罩上一件最新的白外套,然后拿起他最大的那把手术刀,一下子剖开那个盖世太保的胸膛。他没有去找子弹,而是把手术刀插在这个人的心上……

在受审时,德国人说:“你玷污了你的手术刀。”“没有,它用得其所。”

“你忘记了医生的天职。”

“没有,此时此刻反法西斯就是最高的天职!”他一字一顿,字字千钧,全市人都听到啦。

海尔曼牺牲了。可城市到处都张贴着“天职”两个大字,不用再加其他文字,它就成了一条具有巨大号召力量的反法西斯标语。时至今日,布拉沙的最高楼宇上,还挺举着“天职”两个大字,谁都明白人们赋予了它更深远的含义。

【口语交际】

1.【谈理解】每个人对自己的天职都有不同的理解,你的天职是什么?说给大家听听。

2.【做评论】中国也有一位天职的医学专家,他叫吴孟超。吴孟超是世界上90岁高龄仍然工作在手术台前的唯一一位医生。他不仅是一位优秀的肝脏科临床医生,更是一位杰出的医学研究者,我国肝脏外科医学奠基人。50年间,吴孟超推动中国的肝脏医学从无到有,从有到精,他的成就令全球同行瞩目、敬佩。一个好医生,眼里看的是病,心里装的是人。吴孟超正是这样一位好医生。他总是设身处地为病人着想,要求医生用最简单、最便宜、最有效的方法为病人治疗。

请你用一段话评论这位医学伟人。

【综合性学习】

班级准备开展“人人有责”主题班会,请你来设计几个相关程序。

1.【明目标】请你帮助主持人写一段这次活动的开场白,明确这次活动的主要目的,并激发大家的参与热情。

2.【选工作】班级还有两项工作没有人承担,一个是倒垃圾,一个是擦黑板,你会选择哪一个呢,请说明你的选择理由。

3.【明职责】每项工作都要有明确的职责,下面就请你制定一个擦黑板工作的职责吧。

【读写互动】

美国苹果创始人乔布斯曾说过:“我的工作是我的天职(calling),并非我的职业(career),我没有职业。”对此你有什么想法,请写出来与大家分享。

参考答案:

【口语交际】1.示例:我的天职就是要搞好我的学习,因为我现在只有这一个核心的工作,只有将自己的能力提高了,才有可能进入自己理想的大学,学习自己喜欢的专业,所以我必须打好现在的基础。

2您以无尽赤忱善待病人,以赤子之爱对待肝胆外科事业。医者仁心,一个伟大的医者,不仅凭医术,更凭仁爱感动世人。您是当之无愧的医学泰斗。您以九十高龄,与患者肝胆相照。作为医生,作为军人,您都是我灵中的一座丰碑。

【综合性学习】1.大家好,今天班会的主题是“人人有责”,意思是说我们每个人都要行动起来,承担班级一一项工作,每个人都要有自己的工作,都要明确自己的职责,让我们班级的各项工作都开展起来,让每个人都为班级做贡献,下面就请大家和我一起来参加这个活动吧。

2.两个工作都是挺累的活,那我就选择最累的一个倒垃圾吧,因为垃圾的量比较大,而且比较脏,但我们的目的是为班级做贡献,越是脏的累的活贡献就越大,我想为班级多做点事情,所以我选择倒垃圾。

3.擦黑板同学的职责是(1)每节课后及时清理上节时的字迹,做到干净整洁,无笔迹。

(2)中午和晚放学后要用掭抹布彻底擦净黑板。

(3)每节课前按顺序摆放粉笔和板擦,以便老师主课时使用。

(4)及时清除用过的剩粉笔头,不影响地板等其他环境卫生。

(5)如有没做到的项,按班级规章适当处罚。

【读写互动】

明确天职是更高的职业要求,不是一般的工作应酬,它是热爱自己的事业的一种体现,也是成就事业的重要动力来源。

许威武的考试课

节选自《蟋蟀也吃兴奋剂·题王许威武》。题目为编者所加。□张之路

许威武是培新中学物理一级教师,课教得没治了。许多慕名前来讨教的人,站在他的面前往往是满腹狐疑地睁大了眼睛:“您就是 许威武 老师?”

“怎么,不像?”冷冷地看着人家。

这是人们的潜意识发生了作用,他的名字把人家的思维引入了歧途。因为他本人既不威也不武,而是个又瘦又矮又黑的小干巴老头儿。

许威武今年整整过了一个花甲,本应该光荣退休了,可学校却像稀世珍宝一样把他留下来,原因是不言而喻的。他教高三,高考的成绩便全区第一。他教初三,中考时成绩便是全区的冠军。无论是校长和区教育局长都为在自己的学校、自己的区里有这样一位教师而感到光荣,感到放心。不过,最近发生的一件事,即使教育局长也大吃一惊。听说,许威武在他教的课程中专门辟有与物理风马牛不相及的一章。这一章的总题叫:如何考试?

许老头儿,八成是锁在习题堆里了,教育局长暗暗思忖。别的教师考试之前无非是告诉学生不要紧张、仔细审题、先易后难之类,这许老头儿却要拿出宝贵的四个课时正经八百地开讲,于是,教育局长叫了中教科长骑上自行车直奔培新中学而来,听说今天第一节就有许威武的考试课。

黑板上飞快地出现了一行字:里根和撒切尔夫人。

教育局长气得差一点晕了过去。

“美国前总统里根早饭吃得又饱又好,以充足的营养保证他上午有充沛的精力;而英国前首相撒切尔夫人早晨却不吃东西,以保证血液不会流到胃里帮助消化,从而使大脑血充足,头脑机敏……

“人与人不同,客观条件也不一样。但抓住时机创造条件,使自己在学习和工作中保持最佳状态以取得最佳效果却是重要的……

“与其打着盹儿看书,两眼发直,不如去睡觉。平时学习是这样,考试前的复习也是如此……”

教育局长轻轻地松了一口气。

“为什么1加2会等于5?”许威武一本正经地发问。教育局长觉得自己的思想被许威武轻轻地抓过去了。

“考试就像一场排球比赛,我们的知识和解题能力就像运动员的技术。比赛过去了一个小时,运动员的体力不支了,她跳不起来了,她的快球也打不出来。谁能说,原谅原谅她吧!她不是因为技术,她是因为体力不行。同样,考试过去了一个钟头,你的眼睛还紧张地盯在试卷上,可你的大脑疲劳了,不再正常运转了,你就神差鬼使地把1加2写成了5,这样的错误,你竟视而不见……”

说到这里,许威武突然变得十分激动,一节粉笔在他的手里毫无声响地被捏成了细粉。

“这就是你们所谓的粗心……粗心掩盖着你的无知和无能。粗心掩盖了你的体力不支和精力衰竭。粗心掩盖着你在复杂的问题和巨大压力下的软弱无能。牛顿可以把手表放到锅里当鸡蛋去煮,可他决不放过天平上的一粒灰尘……”

时间一分一分地过去了,如果说前半节的讲课使教育局长感到满意和欣慰,那么后半节课简直使他吃惊了。

许威武从出题人的目的和“花招”,讲到考试人审题时因为紧张,大脑处于呆滞状态,如何被引入歧途。

从“鱼为什么在河里,是因为岸上有猫”,讲到求异思维。

他甚至从喝茶、吃蜂王浆提神讲到了自己亲身体验的抽烟的欺骗性。

等到许威武把手中的粉笔头准确地扔到了他那只放烟卷的小铁盒里,教育局长轻轻地碰了一下中教科长小声说:“不管怎么说,将来如果中国产生一门考试学的话,许老头儿定要坐第一把交椅。”

教室里安静极了,同学们也由于激动和兴奋,小脸都泛着红光。

【口语交际】

1.【谈体会】你有没有考试紧张的时候,又是怎样克服的?把你的经验告诉大家吧。

2如果你是许老师的学生,有幸聆听了他的这节考试课,你此时有什么感想呢,请你说出来与大家交流。

【综合性学习】

班级要召开一次关于学习方法的研讨会,做为主持人的你要做好以下几项工作,请你来完成。

1.研讨会上要请一位很有经验的吴老师来做经验介绍,你将怎样请求她来参加活动呢?

2.研讨会上该到吴老师介绍经验了,你怎样把她介绍给大家呢?

3.吴老师讲了很多关于学习方法方面的问题,有理解记忆法、快速诵读法 、提纲挈领法 、求同存异法 、关联词提示法 等,对大家很有启发,你能将吴老师的讲话给与适当的评价么?

【读写互动】

 许 老师的讲课很特别,但是很有价值,讲解形象生动,让人终生难忘,你有没有经历过一堂精彩的课,快写出来和大家分享吧。

参考答案:

【口语交际】

1.示例:有一次期末考试我紧张了,那是因为考试的前一段我有病了,没能复习好,心理压力特别大。心里跳得厉害,我就深呼吸,接连几次的深呼吸,然后告戒自己,没都好也是有原因的,这个理由可以让大家理解,并且平时学得也不错,应该错不到哪去,卷子刚发下来又有点紧张,看了看卷子,好像不太难,多数类型的题都做过,才放下心来答题。

所以我觉得考试的关键还是平时要学得扎实,考试的时候不要自己给自己压力,正常发挥,就一定能考好。

2.示例:通过这节课我明白了考试方面的一些常识,以前考试总不知道怎么回事,总是发挥不好,今天听了许老师的课真是茅塞顿开,这是我听到的最实用最有价值的课,我将按照许老师的方法改变自己,提高自己学习的能力和考试的能力,在今后的学习中争取取得最好的成绩。

【综合性学习】学习方法

1. 吴 老师您好,我是XXXX班有学生代表,有件事情想请您帮忙,就是我们班要召开一个关于学习方法介绍的研讨会,因为您非常有经验,同学们都很仰慕您,所以我们想请您明天下午3点到我班参加研讨会,您看能不能帮我们这样一个忙?

2.示例:同学们刚才的讨论真是各抒己见,探讨得很深入,我觉得应该请一位特别有经验的人给我们再具体介绍一些学习方法,正好我们请来了吴老师,吴老师从事教育工作三十多年了,桃李满天下,她老人家教学成功之处就在于好能指导学生有良好的学习方法和学习习惯,所以我们就有请吴老师为我们做经验介绍吧!有请吴老师!

3.吴老师刚才给我们做了这么多的经验介绍,每一条都是她多年教学经验的结晶,是经过多数学生验证是最合理的学习方法了,当然每个人会根据自己的习惯和方法去改进,下面让我们用热烈的掌声再一次对吴老师精彩的介绍表示感谢!

【读写互动】

讲解不用面面具到,但应该抓住重点,选择最精彩的一段写出来,可心从形式、思想意义等多方面来表现。注意抓住一些细节还表现人物,描写场景,可以运用下面描写和侧面描写相结合的方式表现课堂情节。

云彩带来的信息

云是天气的脸面,它为我们带来了天气变化的信息。晴空万里,朵朵馒头云挂在天边,时消时长,这是淡积云,是晴天的象征;像高山挺立,直插蓝天,头披白发,口鸣雷声,腰围闪电,这是积雨云,预示着急风暴雨即将到来;遥望天际,座座城堡,点点炮台,这是堡状云,预示未来几天将有风雨;日落西山,彩云片片,或红或紫,渐散渐消,这是层积云,表示明天仍然是晴天;千丝万缕,拖尾带钩,这叫钩卷云,民间有“天上钩钩云,地上雨淋淋”的谚语。

其实,对天气更有指示意义且最有用的,还是云的“副产品”,如彩虹高挂,霞光万道。它们不仅为天空增添了奇妙的景色,而且告诉人们未来天气的变化趋势。

虹,是太阳光照射在云中水滴上产生的光线折射和反射现象,它总是出现在太阳的对面,因为“虹云”水气含量充沛且水滴直径较大,所以有“东虹日光西虹雨”之说。

晕,是由日光或月光穿过云层时发生的折射或反射而形成的现象。它们出现,表示不久天将变坏,或风或雨。因此有“日晕三更雨,月晕午时风”的谚语。但并不是日晕只出雨,月晕只出风,在时间上也不一定正好如此。

华,是太阳光或月光透过有间隙的云块,其周围出现的比晕小的光环,这是一种光线的衍射现象。民间有“大华兆晴,小华兆雨”的说法。

霞,是日出或日落前后天空及云层出现的光彩。由接近地平线的阳光经大气中灰尘水分和气体分子散射后的剩余色光形成的。“早霞不出门,晚霞行千里”是大家熟悉的一条谚语。之所以说早霞有雨晚霞晴,是因为早霞时,水气充沛的云在西方,将向本地移来,相反水气充沛的云在东方,将远离本地。

此外,在民间还流传着许多看云识天气的谚语,都有一定的科学道理。了解它,会对你的生活有所帮助。

【口语交际】

1.读了这篇文章之后,你肯定知道了不少关于云与天气之间的知识,请你选择其中的一种或几种说给大家。

2.文中引用了许多用云识别天气的谚语,在生活中,你肯定也积累了许多关于天气的谚语,请说出两条,与大家分享。

【综合性学习】

你所在的八年(一)要开展一次“自然与生活”的综合实践活动。你是班长, 班主任 老师请你帮助他完成下面几个内容:

1.班主任老师,让你给这次活动设计一个活动计划。

活动目的:通过这次活动,培养学生观察生活的能力,利用一些自然现象解决生活中遇到的问题的能力。

活动方式:               

活动步骤:一,利用报刊、网络等手段搜集“自然与生活”相关的资料,小组交流。

 二,通过主题班会的等形式,全班交流。

 三,          

2.你是这次活动的小主持人,请你设计一个精彩的开场白。

3.这次活动,同学们都收获很多,班主任老师请你代表同学们总结一下这次活动的感受。

【读写互动】

你看过下雨的过程吗?夏天下大雷雨之前云是怎样剧烈变化的?请用一段文字生动的描绘一下吧。

参考答案:

【口语交际】

1.示例:我知道了淡积云,是晴天的象征;积雨云,预示着急风暴雨即将到来;堡状云,告诉大家未来几天将有风雨;层积云,表示明天仍然是晴天等。

2.示例:如“蜘蛛结网,久雨必晴。”由于下了很久的雨,蜘蛛无法结网捕食,如果看到蜘蛛爬出来结网,说明天气很快就转为晴天。“久晴大雾阴,久阴大雾晴”,连续晴天突然大雾,预示着要阴天,连续阴天出现大雾,天气要变晴。

【综合性学习】

1.活动方式:主题班会;活动步骤:三,总结收获。

2.示例:同学们,大家好。我很高兴能主持这次以“自然与生活”为主题的班会。大自然中蕴含着无穷的奥妙,只要我们细心观察,细心体会,就会从中获取许多知识,帮助我们解决生活中遇到的困难,下面就请同学把你们观察,收集来的资料拿出来展示给大家吧!

3.示例:很高兴能代表大家来谈我在这次活动中的收获。在这次活动中我知道了许多关于天气的谚语,我想以后遇到这些情况,我就会知道将会有怎样的天气变化了。除此之外,我还知道,在野外迷路,怎么来辨别方向了。这次活动真是让我受益匪浅呀。

【读写互动】

1.提示:描写时要注意写天空中云的变化,地面上人和动物的一些反映等;同时还要注意使用比喻,夸张等修辞手法,这样才能描写的生动。

关键词:八年级 阅读 口语交际 综合活动

点此纠错或发表评论 []