南通市2013年中考语文试卷参考答案及解析

1．澎湃  珍惜  释放   解析：此题考查拼音的拼写和汉字的书写。平时注意积累即可。比较简单。

2．不可或缺  解析：“不可或缺”指“不能缺少的”。“不可理喻”指“不能句用道理使他明白，形容态度蛮横，不讲道理”。根据句意，应选择“不可或缺”。

3．去掉“极其”或“无限” 解析：此题考查语病的修改。此句中“极其”“无限”语意重复，修改时，删去任意一个即可。

4．略  解析：此题考查综合表述。（1）内容与青年人拼搏有关即可。（2）考查对申请书这一应用文的把握。完成时注意内容和格式即可。（3）根据题意，完成此题时，除了突出名著的主要内容外，还要适当联系主人公命运以及他对生命意义的思考。

5．（1）长河落日圆（2）谁家新燕啄春泥（3）却话巴山夜雨时（4）其实地上本没有路 （5）门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡 （6）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐  解析：此题考查课文原句默写。完成时，注意书写即可，比如，不要把“啄”误写成“豚”。

6．首联使用想象、夸张等手法，用“凿破”“拍”等颇具表现力的词语描绘景物气势磅礴的特点。  解析：此题考查诗句语言的赏析。完成时，要注意“首联”“颔联”“颈联”“尾联”等概念，赏析时，可从修辞和表现手法等角度进行分析。“首联”中前半句用了想象的表现手法，后半句用了夸张的修辞手法。

7．抒发了诗人面对浩瀚水面时眼界开阔、心胸豁然开朗的欣喜、赞叹之情。   解析：此题考查对诗句蕴含情感的把握。此句中，作者面对大海发出了感慨。自己面对的大多是江湖，现在面对大海才感觉眼界大开，所以抒发了作者内心的豁然开朗的情感。

8．就其地∕为轩∕以居予  解析：此题考查文言语句的停顿。 “就其地为轩以居予”中，“就”“为”是动词，所以应在“为”之前停顿，“以”相当于“而”，解释为“来”，所以“以”之前也要停顿。

9．（1）简陋（鄙陋）  （2）到 （3）命名（4）等候，等待  解析：此题考查对文言词语含义的把握。完成时应联系课内文言文。比如，“陋”可以联系《陋室铭》中的“何陋之有”，“及”可以联系《郑人买履》中的“及市”，“名”可以联系《醉翁亭记》中的“名之者谁”，“俟”可以联系《捕蛇者说》中的“以俟夫观人风者得焉”。

10．然而我在这个地方生活了十个月，感到生活安宁而快乐。  解析：此题考查文言语句翻译。完成时，要抓住句中关键字词。比如“而”“旬”“安”。

11．①伸张孔子夷地“何陋之有”的观点；②期待品德高尚的人来夷地教化百姓；③表达作者安贫乐道的人生态度；④赞扬少数民族人民直率坦诚、乐于助人的品性。  解析：此题考查对文章内容的把握。应在理解文章的基础上完成。根据第一段最后一句，可以知道写作此文的目的在于伸张孔子夷地“何陋之有”的观点。根据第二段最后一句，可以知道作者期待“君子”来夷地教化百姓。根据“然此无报于其质也”，可以知道该文还赞美夷人的美好品行。作者在条件艰苦的夷地居住而忘记了居住在夷地，可知此文和《陋室铭》一样，表达了作者安乐道的人生态度。

12.①居住环境优美：刘禹锡居所苔痕碧草相映；王守仁住处竹木花草相伴；②生活情趣高雅：刘禹锡调素琴、阅金经；王守仁添置琴编图史；交往人物不俗：刘禹锡只与鸿儒交往；王守仁与游学读书人往来。   解析：此题同时考查对课内以及课外文言文内容的把握。《陋室铭》是从居住环境、生活情趣、交往人物等角度体现陋室不陋的，《何陋轩记》与其类似。

【附译文】

当初，孔子想搬到九夷（边远之地）去住，别人都认为那里简陋落后。孔子说：“君子居住在那里，有什么简陋的呢？”王守仁因罪被贬龙场，龙场在上古蔡国属地以外的边远地区。人们都以为我来自京城，一定会嫌弃这里简陋，不能居住；然而我在此地住了十个月，却很安乐。夷人好骂人，说粗话但性情率真，淳朴。我刚来的时候，没有房子居住。住 在丛棘之中，则非常阴滞；迁到东峰，就着石洞住下，却又阴暗潮湿。我曾在丛棘的右边开园种菜，夷民纷纷砍伐木材，就着那块地搭建起一座轩房让我居住。我于是种上桧柏竹子，又栽上芍药等花卉，（摆上）琴书和图册史书，来交往的文人学士，也慢慢聚焦增多了。在此之后到我轩中的人，好像来到了四通八达的都市，而我也忘记了我是住在远夷之地。于是给轩取名为“何陋轩”。

哎呀，现在夷人的风俗，崇尚巫术，敬奉鬼神，轻慢礼仪，放任性情，然而这对他们淳朴的本质并没有损害。果真有君子住到这里来，开导教化他们大概很容易吧。可是我不是那种能担此重任的君子，因此写下这篇“记”，用以等待将来的人。

13．我们应该正确对竺荣誉与奖励，绝不能让它完成为我们前进的阻力。  此题考查对文章中心论点的把握。根据题意，论点要自己概括。此文主要论述面对荣誉的态度。完成时可围绕此内容进行概括。

14．文章从莫言获奖感言写起，能激发读者的阅读兴趣，引出观点，同时作不事实论据，认证了文章观点。  解析：此题考查对议论文中举例作用的把握。在议论文中，引用故事、诗句、名人事例往往能引起读者的阅读兴趣，引出论题或者论点，同时作为论据来证明论点。

15．作为事实论据。从正反两个方面、有力地论证了应该清醒为与理智地对待荣誉与奖励的观点。解析：此题考查对论证方法及其作用的把握。根据题意。两段话都运用了举例论证的方法，而且居里夫人的例子是从正面进行论证的，牛顿的例子是从反面进行论证的。完成时，可用“运用了举例（事实）论证、证明了……，增强了文章的说服力”的句式回答。

16．略  解析：此题是开放性试题。完成时，对莫言的“清醒”作简要分析，并能联系生活实际、表达明确、合理的见解即可。

17．感恩、亲近、热爱、敬畏、尊重等。  解析：此题考查对文章作者情感的把握。根据题干提示：“流露”。完成时，应在文中找到相应的能反映作者态度的语句。比如，第④段中的“感恩”，第⑤段中的“亲近”。从第⑧段中可以看出作者对大自然的敬畏、尊重。当然，阅读完本文后，还可以感知到作者对大自然的热爱。

18．与大自然赋予自己的独到感受形成对比，使作者表达的回归自然的情感更加强烈，为下文表达自己亲近自然、享受自然的感情作铺垫。 解析：此题考查对表现手法的把握。一篇文章要表现A，但是又写到B，往往是运用了对比的写作手法，从而突出A。完成此题时，可用“作者把A和B进行对比，从而突出了A的……特点，表达了作者……的情感”这一句式回答。

19．通过想象，使用比喻、拟人等修辞，生动形象地呈现了作者陶醉于自然的情状。

解析：此题考查语句赏析。完成时，可从修辞、表现手法、动词、环境描写、人物描写等角度进行赏析。就画线句而言，“听着”有了想象的手法，“合唱”用了拟人的修辞手法，“羽毛”用了比喻的修辞手法。就内容而言，此句主要是突出“我”当时陶醉的状态。

20．我们是大地上的一株植物，在大地的滋养中生长；我们应该感恩自然、敬畏自然。  解析：此题考查对文章语句含义的理解。完成时，可把此句分成若干短语，然后进行解释。

21．儿童的特质是纯真、友善、敬畏、不自私、不贪婪；我们只有恢复孩子般的好奇与纯真，只有像儿童一样精神明亮，目光清澈，如稚童般地对待自然地，敬重自然，才能对这世界有所发现，才能比平晶看到更多，才能享受自然，从最平凡的事物中发现神奇与美丽。

解析：此题考查对文中语句含义的理解。完成此题，要弄清楚为什么要像“稚童一样守望着大自然的风景”。

22．思路点拨：此题是一道有提语的全命题作文。通过审题可知，文章要求写一种在记忆深处的声音。

根据提示，大自然中的天籁可以入文；生活中的掌声、笑声、叮咛声也可入文；书声、歌声、抚琴声可也入文。但是选择的材料一定要能打动人心，留在记忆深处，它能给人力量或者某种启示，能够温暖人生。

南通市2013年中考语文试卷

（满分：150分  考试时间：150分钟）

一（22分）

阅读下面的一段文字，完成1-4题。（14分）

青春，一个多么美好的字眼！它像彩霞一样灿烂，像花儿一样芬芳；它像蓝天一样明净，像大海一样péng pài，它充满激情，充满希望，充满力量。它是人生之书  A  （不可或缺  不可理喻）的华彩篇章，是生活赐予我们的极其无限高贵的礼品。站在青春的门槛上，我们懂得zhēn xī，懂得奋斗，也懂得感恩，让我们shí fàng活力，展现魅力，朝着梦想指引的方向，现在就出发！

1．根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。（3分）

 

2．从括号内选择恰当的成语填在A处横线上。（1分）

A处的成语是            。

3．画线句子有语病，请写出修改意见。（1分）

                

4．春晖中学学生会拟举行“青春励志”系列活动，请你参加并完成以下任务。（9分）

（1）出版一期校刊。其中有一个栏目报道青年人拼搏的事迹，请你为这个栏目取一个名称。（不超过6个字）（1分）

               

5．举办一次讲座。《致我们将逝去的青春》上映后反响热烈，学生会拟邀请该片导演赵薇来校作一次讲座，希望得到学校团委的批准。请你以学生会的名义给学校团委写一份申请书。（5分）

                                                   

6．阅读一本好书。请你为《钢铁是怎样炼成的》这部书写一段推荐语。要求：适当联系主人公的命运以及他对生命意义的思考，60个字左右。（3分）

                                                      

5．用课文原名填空。（8分）

（1）大漠孤烟直，               。（王维《使至塞上》）

（2）几处早莺争暖树，               。（白居易《钱塘湖春行》）

（3）何当共剪西窗烛，               。（李商隐 《夜雨寄北》）

（4）               ，走的人多了，也便成了路。（鲁迅《故乡》）

（5）苏轼《浣溪沙》中，最能表现作者热爱生活、旷达乐观性格的诗句是：“               ，

。”

（6）范仲淹《岳阳楼记》中，抒发古代仁人宏伟抱负、表达作者高远志向的诗句是：“               ，               。”

二（63分）

（一）阅读下面这首宋诗，完成6-7题。（6分）

《狼山观海》

王安石

万里昆仑谁凿破，无边波浪拍天来。

晓寒云雾连穷屿，春暖鱼龙化蛰雷。

阆苑①仙人何处觅？灵槎②使者几时回？

遨游半在江湖里，始觉今朝眼界开。

【注释】①阆苑：传说中神仙居住的地方。②灵槎：古代神话中往来天上的木筏。

6．首联描绘了景物气势磅礴的特点，请结合诗句作简要分析。（4分）

答：                            

7．尾联抒发了诗人怎样的思想感情？（2分）

答：                            

（二）阅读下面的文言文，完成8-12题。（17分）

何陋轩记

【明】王守仁

昔孔子欲居九夷，人以为陋。孔子曰：“君子居之，何陋之有？”守仁以罪谪龙场，龙场古夷蔡①之外。人皆以予自上国②往，将陋其地，弗能居也；而予处之旬月，安而乐之。夷之人其好言恶詈③，直情率遂。始予至，无室以止，居于丛棘之间，则郁④也；迁于东峰，就石穴而居之，又阴以湿。予尝圃于丛棘之右，民相与伐木阁之材，就其地为轩以居予。予因而翳之以桧竹，莳⑤之以卉药，琴编图史，学士之来游者，亦稍稍而集。于是人之及吾轩者，若观于通都焉，而予亦忘予之居夷也。因名之曰 “何陋”，以信⑥孔子之言。

嗟夫！今夷之俗，崇巫而事鬼，渎礼而任情，然此无损于其质也。诚有君子而居焉，其化之也盖易。而予非其人也，记之以俟来者。

（选自《王文成公全书》，有删节）