三、古诗文阅读（共16分，其中第10-12小题，每小题2分；第13-16小题10分）　　

（一）古诗赏析（2分）　　

10．对下面这首古诗的赏析，有误的一项是(　  )　　

酬乐天扬州初逢席上见赠　　

刘禹锡　　

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。　　

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。　　

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。　　

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。　　

A．本诗是作者为答谢白居易所作。全诗感情真挚，浓郁中见豪放，具有很强的艺术感染力。　　

B．颔联运用了一个典故“闻笛赋”，抒发了诗人对岁月流逝，人事变迁的感叹。　　

C．颈联借用自然景物的变化暗示社会的发展，包含着事物新陈代谢的自然规律，诗句富含哲理，具有普遍意义。　　

D．尾联是本诗的点睛之笔，“长精神”三个字，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。　　

（二）古文阅读（10分）　　

唐雎不辱使命　　

秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”　　

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。　　

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”                                （选自《战国策》）　　

11．下列加点字意义和用法相同的一项是(　  )（2分）　　

A．轻寡人与                  陈太丘与友期行　　

B．仓鹰击于殿上              请广于君　　

C．寡人以五百里之地易安陵    以君为长者　　

D．长跪而谢之曰              寡助之至，亲戚畔之　　

12．下列对文章内容和写法的分析不正确的一项是(　  )（2分）　　

A．文章记叙了唐雎出使秦国，与秦王展开面对面的激烈斗争，最终保全安陵国土的故事。　　

B．文章主要采用人物对话以及多种形式的对比和衬托来刻画人物形象。　　

C．秦王“长跪而谢之”，并明确提出取消“易安陵”的计划，唐雎最终取得斗争的胜利。　　

D．唐雎与《完璧归赵》中识破秦王骗局的蔺相如一样，爱国患君、临危不惧，机智勇敢，不辱使命。　　

第Ⅱ卷（非选择题 共96分）　　

13．把文中画线句子翻译成现代汉语。（4分）　　

(1)虽千里不敢易也，岂直五百里哉？（2分）　　

(2)夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。（2分）　　

14．唐雎举“专诸之刺王僚、聂政之刺韩傀、要离之刺庆忌”三个事例的用意是什么？（2分）　　

（三）古文阅读（4分）　　

鲁人徙越　　

鲁人身善织屦①，妻善织缟②，而欲徙于越。或谓之曰：“子必穷矣。”鲁人曰：“何也？”曰：“屦为履③之也，而越人跣④行；缟为冠⑤之也，而越人被发。以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？”鲁人对曰：“夫不用之国，可引而用之，其用益广，奈何穷也？”　　

    （选自《韩非子·说林上》）　　

【注释】　　

①屦(jù)：古代的一种麻鞋。②缟（gǎo）：古代的一种白绢，周人用缟做帽子。　　

③履（lǚ)：穿。 ④跣（xiǎn）：光脚。 ⑤冠：帽子。　　

15．解释下列句子中加点的词。（2分）　　

鲁人身善织屦(          ) 而越人被发(　  )　　

16．从“夫不用之国，可引而用之，其用益广，奈何穷也？”这句话中，你看出鲁人是个什么样的人？（2分）　　

四、默写填空（共8分，每空1分）　　

17．古诗文积累。　　

(1)江山代有才人出，_                      。（赵翼《论诗》）　　

(2)为什么我的眼里常含泪水？_                      ……（艾青《我爱这土地》）　　

(3)_                    ，壮士十年归。（乐府民歌《木兰诗》）　　

(4)_                    ，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》）　　

(5)_                    ，江入大荒流。（李白《波荆门送别》）　　

(6)欧阳修在《醉翁亭记》中，描绘四季之景时用“_                    ”来写冬天的景色，如今它已经演化成一句成语，用来形容真相大白。　　

(7)《红楼梦》中有诗云：质本洁来还洁去，不教污淖陷渠沟。这让我们联想到周敦颐的《爱莲说》中与之意义相近的名句：_______  ，_______  。　　

五、现代文阅读（20分）　　

（二）你瞧，我好看吗（11分）　　

张军霞　　

①梅子在报社工作。那天，一位做生意的朋友打来电话，说在报纸上看到她写贫困学生的故事，自己很想帮助他们，因为能力有限，只能资助一个孩子，请梅子哪天方便时，给那几个孩子拍些照片，他想自己选择资助对象。　　

②凑巧，梅子回老家，正好路过那个小山村。她来到村里的小学，按照校长提供的名单，准备为孩子们拍照片。在这个偏僻的地方，土地贫瘠，吃水困难，时常停电，村民们的日子都很苦，年轻人都出去打工，很多孩子成了留守儿童。他们没见识过大山外面的世界，对梅子手中的数码照相机非常好奇。　　

③孩子们轮番出现在镜头里，他们身上的衣服、鞋子和书包，大都是破破烂烂的，任谁看了都会有几分心酸。这时，一个叫朵朵的小女孩，本来已经站好了，却忽然冲着梅子轻轻摆手：“阿姨，请等我几分钟！”　　

④话音刚落，小女孩飞奔着跑远了。片刻工夫，她拿着什么东西跑回来，转身进了屋子。等到朵朵再出来时，梅子禁不住眼前一亮：朵朵穿了一件红格子的衬衣，因为有些肥大，只好扎到裤子里；她的肩膀上，还挎着一个崭新的书包。看到梅子还没开始按快门，朵朵又伸出手指，迅速理了理额前的头发，脸上露出甜美的笑容，悄声问旁边的女伴：“你瞧，我这样好看吗？”　　

⑤也许是出于童真的妒忌，女伴撇藉小嘴说：“臭美！又把别人的衣服穿出来显摆了！”原来，那衬衣是朵朵从隔壁一户人家借来的，所以不合体。至于那个书包，是两年前妈妈回家时，送给朵朵的生日礼物，她一直没舍得用。　　

⑥梅子怀着复杂的心情，为孩子们拍好了照片。她有点担心的是，和别的孩子相比，朵朵这样“光鲜”的形象，会不会第一个被淘汰？　　

⑦出乎梅子意料的是，当她把这组冲洗好的照片，整整齐齐摆放在朋友的办公桌上时，他居然毫不犹豫地指着朵朵那张照片说：“我就资助她，每年为她提供学费和生活费，一直到大学毕业！”　　

⑧梅子忍不住追问：“为什么选朵朵？”朋友意味深长地说：“你看，在那样恶劣的生存环境中，朵朵爱笑又爱美，这是多么难得呀。其实命运不会一直亏待谁，只要能够保持这种好心态，总有一天，生活也会对她笑，生活也会因为她而变得更美好。”　　

    （摘自《读者》）　　

18．用简洁的语言概括全文的主要内容。（2分）　　

19．联系上下文，体会第⑥段中加点词“光鲜”的含义。（3分）　　

20．说说第④段画线句用了哪些描写方法，其作用是什么。（至少写出两种描写方法）（3分）　　

21．结合文章内容，说说结尾段在文章中起什么作用。（3分）　　

（三）善的友爱（9分）　　

朱佩娴　　

①一位哲人曾把友爱分为三种：“有用的友爱”、“快乐的友爱”和“善的友爱”。他认为，人们之所以互相友爱，主要出于三种原因：一是能够从对方身上得到好处，这就是“有用的友爱”；二是对方能够为自己带来快乐，比如人们愿意同幽默的人相处，是因为这个人能够带来快乐，这就是“快乐的友爱”；三是基于一种善良的愿望，希望对方好而形成的友爱，这就是“善的友爱”。从一定意义上说，友善就是“善的友爱”，它源自人们对善的追求，传递的是平等、尊重和互助。　　

②稍加分析就不难理解，“善的友爱”比“有用的友爱”“快乐的友爱”更值得倡导。有用或快乐都很难持久；当一方不再能为另一方带来好处或快乐时，这种友爱就容易破裂。而“善的友爱”是基于希望对方好的利他精神，这种精神基于理性认知和自觉，能促使人与人之间建立持久、稳定的友好关系。因此，“善的友爱”更稳定、更持久，也更值得人们去追求。一段时间以来，社会各界就“路人跌倒扶不扶”的问题展开了热烈讨论。对于这个问题，我们不妨问一下自己；如果跌倒的人是我的亲人，我会扶吗？如果跌倒的人是我的客户，我会有扶吗？相信大多数人的回答是“扶”。因为扶亲人是亲情使然，扶客户可能带来好处。但是，如果跌倒的是一个素不相识的人，我会扶吗？对于这个问题，一些人就纠结了。因为有“扶路人反被讹”的案例在先，人们就会想：扶他不一定会带来好处，反而可能带来麻烦和损失。在这种情况下，能做到毫不犹豫帮扶的人，一定有利他精神在作支撑。在这里，选择“扶”不是期望从陌生人身上得到某种好处，而是基于为他人好的“善的友爱”。只有这种友善成为扶者与被扶者的一种共识，互信互爱的良好人际关系才能得以维系。　　

③基于“善的友爱”，人们才不仅“各扫自家门前雪”，而且会“管他人瓦上霜”；基于“善的友爱”，经济社会生活才不只是“有用无用¨的考量和利益交换，更是在交往交流中实现互助共赢，在实现自我利益的同时促进他人的利益的增加。在社会意识多样多变的社会转型期，我们更需要用“善的友爱”架起心与心沟通的桥梁、形成人与人联系的纽带，雅斯贝尔斯说：“用一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”这正是社会主义核心价值观倡导友善的原因所在。　　

④歌曲《爱的奉献》这样唱道：这是心的呼唤，这是爱的奉献……只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。这反映了人们的期望，道出了爱的力量抑或说“善的友爱”的力量。　　

    （摘自《人民日报》有改动）　　

22．作者在这篇文章中表明了怎样的观点？（2分）　　

23．第②段主要运用了哪一种论证方法，有什么作用？（3分）　　

24．请给文章第②段补充一个事实论据。（2分）　　

25．仿照示例写一个句子。（要求：意义相关，句式工整）（2分）　　

示例：善的友爱是春雨，悄无声息，滋润万物；　　

善的友爱是____               。