《谈创造性思维》语言特色

本文在运用语言上有独到之处。体现在下述三方面：

准确、严密。

如：若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。在此强调数学问题，这个用词是非常准确、严密的。数学的答案，一就是一，二就是二。思维的方式可以多样，但问题的结论只有一个。其实理解问题同属于此类。

又如“然而在大多数情况下，即使他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感”中“并非轻而易举”准确地说明了灵感的产生是积累、活用知识的产物。

生动。

课文开头用不同的图形的辨认引入，直观、生动，让人一目了然。

列举约翰·古登贝尔克和罗兰·布歇内尔的发明创造既生动又具体。

同时设问句的使用，也使文章在读起来时有气势，避免了平铺直叙。