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2015年广东省初中毕业生学业考试语文试题及答案

[电脑版] 1609541375

附加题(10分)

阅读下列名著选段,完成l~3题。

(A)“小茨冈”也像年轻的马一样活泼地跳到她跟前。

“老奶奶,你看它多聪明,真是一匹好马……”

“滚开,不要在我跟前摇尾巴!”外婆一跺脚喝道:“你要知道,我今天不喜欢你。”

……

她手一挥,沉默了一会,然后看着打开的鼻烟壶,又唠叨起来:“阿廖沙,人间的事就像花边,织花边的又是瞎眼婆子,我们还能看清楚花纹吗!人家要是抓住伊凡偷东西,会打死他的……”

(B)我瞅酒馆女主人下地窖的时候,合上地窖的顶盖,锁上,我在上面跳了一通复仇者之舞,把钥匙扔到屋顶上,就一溜烟地跑到厨房里,外祖母正在那里做饭。她没有马上明白我为什么高兴,但当她弄明白后,狠狠地朝我的屁股拍了几巴掌,把我拖到院子里,叫我到房顶上去找钥匙。我对她的态度觉得很奇怪,我默默地把钥匙拿下来,躲到院子角落里看她释放被俘获的酒馆女主人,她们俩友善地一面走过院子,一面大笑。……

她整天不理我,到晚上,在没有祈祷以前,她在床沿上坐下,教训了我几句永志不忘的话:“阿廖沙,亲爱的孩子,你要记住:不要管大人的事。大人都学坏了,上帝正在考验他们呢。你还没有受考验,你应当照着孩子的想法生活。等上帝来开你的心窍,指示你应当做什么,领你走那应走的道路。懂不懂?至于什么人犯了什么过失,这不是你的事。这让上帝来判断、惩罚。这要他来管,不是我们!”

1.联系原著,选文(A)中外祖母不喜欢“小茨冈”的原因是(1)_________;选文(B)中外祖母整天不理“我”的原因是(2)_________。(2分)

2.联系原著,结合选文(B),请说说外祖母的话为什么让“我”“永志不忘”。(4分)

3.结合选文(A)(B),分析外祖母这一人物形象。(4分)

答案

1、【本题共5小题,其中第(1)、(2)两小题每小题错、漏、多1字扣0.5分;第(3)、(4)、(5)每句1分,每句错、漏、多1字扣0.5分。扣完小题分为止。
本题共5小题10组空格,每组空格1分,错、漏、多1字,该组空格即不能得分。
(1)白露未晞(2)星汉灿烂(3)黄发垂髫 并怡然自乐(4)峰峦如聚 波涛如怒(5)兴来每独往 胜事空自知 行到水穷处 坐看云起时】

2、【(1)倔强(2)踌躇(3)销声匿迹(4)无与伦比】

3、D【改为“跌宕起伏”】

4、B【将“新思路”改为“新蓝图”,或将“描绘了一幅”改为“构想了一条”】

5、【(每个句子2分)
示例:美在戏曲(1分) 生旦净丑 演绎悲欢人生(1分)
美在文学(1分) 诗词曲赋 抒写灿烂文化(1分)
美在汉字(1分) 点横撇捺 记载悠久文明(1分)
美在建筑(1分) 亭台轩榭 尽显精巧布局(1分)】

6、【每个1分。(1)可:大约(表示估计数)(2)清:凄清、冷清(3)居:留、停留】

7、【(1)(2分)听到水声,像玉佩、玉环相碰发出的清脆声音,(我的)心情(因此)高兴起来。关注点:“闻水声”“如鸣珮环”“心乐之”,每对一处给1分,最多给2分。(2)(2分)(溪水)像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。关注点:“斗折”“蛇行”“明灭可见”,每对一处给1分,最多给2分。】

8、C【“潭中气氛——小潭源流”“景随情迁”不对。】

9、A【约定(B.攻克/下达;C.粮草/餐;D.投降,投靠/归宿)】

10、【不去/是亡吾信也/得原失信/吾不为也(用了四条或四条以上“/”,本题给0分。用了1—3条“/”,每对1处给1分。)】

11、【(1)赞成晋文公的行为,晋文公的可贵之处在于讲信用(恪守诚信)(2分)。因为讲信用才能不战而胜,“攻原”得卫(1分)。
(2)反对晋文公的行为,晋文公错在墨守成规(一成不变、不能随机而变)(2分)。因为“原三日即下矣”(或“夫原之食竭力尽矣”),如果他一鼓作气,就能攻下原国(1分)。
(3)我们要辩证地看待晋文公的行为,晋文公这样做有利有弊(1分)。利在讲信用,“攻原”得卫(1分);弊在墨守成规,功亏一篑(1分)。(或者:利在讲信用,得人心(1分);弊在墨守成规,错失时机(得到原国,实属侥幸)(1分)。)】

12、A【“培养‘静能量’,也不是要搞得暮气沉沉,故作高深”不是中心论点。】

13、C【说的是勤奋刻苦有恒心】

14、【含义:一个人想追求安静,受外界许多因素的影响,不是想安静就能安静的。(1分)途径:(1)要学会追求安静:(2)要学会享受安静;(3)要心无旁骛,处处历练。(共3分,每点1分)】

15、【(1)手握一枚手雷,大叫着冲向敌人而被捕(2分)。(2)准备用火柴点燃油库而被纳粹射杀(2分)。】

16、【示例一:例句:“凡是想逃跑的人,都会被处死并吊在营门外”为“谢达当即倒下,然后被拖出门外吊起来示众”埋下伏笔。(2分)作用:(1)交待了谢达找到了巧妙传递情报的办法,使故事情节合情合理(1分);(2)表现了谢达慷概赴死的献身精神(1分)。
示例二:例句:“除了给他上课,有时还教他画画……”为“谢达便能把地图完整地画出来”或“悄悄的把地图画在了衣服里面”埋下伏笔。(2分)作用:交待谢达能把地图完整地画出来的原委,表现了沙宁和谢达的机智、聪明。(2分)】

17、【(1)描写了赛夫得知沙宁被捕后震惊的神态(1分);表现赛夫为地下组织遭破坏后如何完成任务的担忧(1分)。
(2)描写了沙宁在集中营看见谢达后的出乎意料之外、发愣的神情(1分);同时表明沙宁对谢达来集中营意图的疑惑不解(或沙宁老师对谢达说“我来上课”的心领神会)(1分)。】

18、【含义:一是沙宁在集中营给孩子们上课(1分);二是以谢达为代表的波兰人民在集中营上演的为反抗纳粹而慷慨赴死的感人的一课(1分)。
作用:1.故事围绕“集中营的课堂”展开,是文章的线索(1分)。2.“集中营”和“课堂”两个场所构成鲜明的对比,耐人寻味(1分);3.以谢达、沙宁(为代表的波兰人民)将集中营变成了反纳粹的课堂,突出了热爱祖国、反抗侵略的主题(1分)。】

附加题

1、【(1)“小茨冈”(到集市采买食物时)偷东西(1分)(2)“我”把酒馆女主人锁在地窖里(1分)】

2、【(1)不要受外界不良影响,如暴力、欺诈、损人利己、辱骂斗殴等;(2)要保持(孩子)真诚、善良和纯朴的本性,如不要学外祖父的贪婪残暴、舅舅的粗野自私等;(3)要相信公平、正义。这些道理照亮了“我”的人生道路,让“我”在恶劣的环境中健康地成长。(答对一点给1分,答对两点给2分,答对三点给4分)】

3、【(1)正直、善良:不喜欢小茨冈的偷窃行为和担心小茨冈的安危(如“人家要是抓住伊凡偷东西,会打死他的”);
(2)仁慈、宽容:把锁在地窖的酒馆女主人放了,还“友善地说笑”;
(3)关爱孩子,教导有方:利用伊凡偷窃事件和“我”锁酒馆女主人事件及时地对“我”进行教育。(答对一点给1分,答对两点给2分,答对三点给4分)】

关键词:广东 中考试题

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